高一生物必修一第一节.ppt

目镜与物镜的比较 目镜与物镜的比较 目镜与物镜的比较 三、基础知识和应用 1、放大倍数＝目镜x物镜 2、显微镜放大的长度、宽度，而不是面积。 3、放大倍数变大　　　视野中细胞数目变少 　　有两种情况： 　　　　　　　　　　　10x10 10x40 　　　细胞单行排列　　　　　　　　　 　　　　　 　　　细胞均匀分布　　　　　　 　　　　　 4、显微镜的成像原理图 5、倒立的物像：上下左右相反 6、玻片的移动与物像的移动 由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。　 7、视野中污点的判断 转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的不在目镜上。 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片上。 不在目镜、玻片上则在物镜上。 1、低倍镜下找到物象，把物象移至视野中央。 (低倍镜观察的范围大，如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。) 2、转动转换器更换高倍物镜。 3、调整反光镜或遮光器上的光圈使视野亮度适宜。 4、再转动细准焦螺旋至标本物象清晰为止。 例1.下列各项均是有关显微镜操作的表述,其中错误的 操作是（ ） A. 标本染色较深时, 一般应选用凹面反光镜和大光圈 B. 想要将位于视野内右上方的图像移至中央. 应向右上方移动装片 C. 若转换高倍物镜观察, 需先升高镜筒, 以免镜头碰坏装片 D. 转换高倍物镜之前. 应先将所要观察的图像移到视野的正中央 例2．用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是( ) A．将物镜对准通光孔 B．先用高倍镜，后用低倍镜观察 C．移动装片可确定污物在物镜上 D．使用高倍镜时，用粗调节器调节 例3.下图中① ②表示物镜长度，③ ④表示目镜长度， ⑤ ⑥表示物镜与装片的距离，获得最大物象时正确的 组合为（ ） A. ① ③ ⑤ B. ② ④ ⑥ C. ① ④ ⑥ D. ② ③ ⑤ 巩固练习 2．功能完好的显微镜，把低倍镜换成高倍镜后，一般 A：先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋 　　　B：只用粗准焦螺旋 C：缓缓调节细准焦螺旋 D：先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋 3.一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该物体的： A：体积 　　　 B：表面积 　 C：像的面积 　D：长度或宽度 4．当显微镜的目镜为10╳，物镜为10╳时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，目镜不变，物镜换成40╳时，则在视野中要看到这行细胞中的 A：2个 　　　　B：4个 　　　 C：16个 　　　 D：32个 5.“b”字放在显微镜下观察，视野内看到 A：b 　　 　　　　B：d 　　 　　 C：q 　　　　　　 D：p 6.要将视野内的物象从右侧移至中央，应向哪个方向移动标本 A：左侧 　　　　　 B：右侧 　　 C：上方 　　　　　 D：下方 7.某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞比较模糊，这是由于 A：标本切的厚薄不均　　B：反光镜未调好 C：细准焦螺旋未调好 D：显微镜损坏 第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 一、原核细胞与真核细胞的差异性 (绝大多数) 细胞 原核 细胞 真核 细胞 原核生物 真核生物 植物、动物、 真菌(酵母菌、霉菌、食用菌) 三、原核生物与真核生物： 细菌(乳酸菌、…杆菌、…球菌、 …弧或螺旋菌)； 蓝藻(蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜)； 放线菌、支原体、衣原体。 二、原核细胞与真核细胞的统一性 具有相似的细胞膜、细胞质（基质）、核糖体、DNA 蓝 藻 宏观 微观： 当以细胞群体出现时，如： 水体富营养化——水华 状如发丝、呈黑蓝色——发菜 没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA 藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用 细胞质: 核糖体 自养生物 注 意： 四、细胞学说建立的过程 1、建立者：19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。 2、其主要内容是： （1）.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发 育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 （2）.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的 生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生 命起作用。 （3）.新细胞可以从老细胞中产生。 3、意义：通过对动植物细胞的研究揭