(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《望岳》《登飞来峰》翻转课堂教学设计（古伟鑫）.docVIP

北京四中网校爱学课堂 广州市第三十三中学目标引领下的网络教学翻转课堂教学设计 （网上自主学习+课堂互助探究） 课题 《望岳》《登飞来峰》 授课教师 古伟鑫 年级班别和时间 初一3班 2017.5.16 网上自主学习 课前网上发布内容 1、微课程两个； 2、自主学习的3题小测； 3、小测的解析和答案。 网上发布的任务 ①学习视频，做好笔记； ②学习完视频后，你觉得这首诗的中心思想是什么？请用铅笔写在书118页上面，拍照上传。 学习视频，做好笔记； 对比上次笔记的中心思想，这次视频里的中心思想是什么？和你所想的有什么不同？简要分析； 学习过程中遇到不懂的地方做好记号，课堂上解决。 学生的问题归纳与说明 部分学生对古诗理解的掌握不到位； 有些学生的自主学习习惯还未养成，预习效果不好。 课堂互助探究 课堂互助探究 课堂互助探究 网上任务统计反馈 1、全班37人完成任务，其中小测满分的有8人； 2、小测通过情况： 教学目标 学习目标： 体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理； 感受诗歌的节奏和韵律，背诵默写古诗。 学情分析 学生的学习基础比较差，学习态度比较一般，课后要教师和家长配合督促落实作业与更正； 学生进行翻转课的教学模式已经有一段时间，少数同学具有一定的自主学习能力和合作能力； 教学 环节 教学内容 师生活动 设计意图 教 学 活 动 设 计 教 学 活 动 设 计 教 学 活 动 设 计 环节一 展示交流 1、展示网上任务以及预学案的完成情况（教师点击PPT展示。）； 展示课上的学习成果. 教师对做得好的学生进行奖励，并引导学生进行交流分享； 学生交流分享。 固化学生的学习习惯；培养学生的学习方法；激发学生的学习兴趣。 环节二 合作释疑 一、预习检测 学习目标一：1.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理； 阅读下面的古诗，然后回答问题。（5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1.本诗中“割”字的用词之妙，自古为人们所称道，请赏析。（2分） 2.“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人怎样的思想感情。（3分） 跟踪训练：预习检测 学生在小测本上自主完成预习检测，拍照上传系统； 老师点评； 系统内学生互批。 学生进行小组互助互教、合作探究； 教师精讲重难点，适当进行个性指导，解决个性和共性问题。 激发学生的求知欲；强化学生的责任感；提升团队协作能力。 教学内容 师生活动 设计意图 环节三 合作提升 二、已经掌握《望岳》的学习方法后，学习《登飞来峰》。 1.小组讨论，提出诗歌中字词的疑惑。 2.结合背景，小组讨论《登飞来峰》的思想感情，学生展示。 三、讨论题：两首诗都蕴含了登高望远之意，反复诵读这两首诗，体会两首诗结尾两句的含义。 小组内讨论完成任务，交流展示； 按要求完成题目，上传展示。 1、教师通过iP平板发送题目给学生，限时检测，教师协作并且适当指导 2、分析诗歌思想感情表达的方法。 学生学会学习、学会思考；激发学生的创新能力和交流能力。 环节四 总结评价 总结课堂内容，两首诗 总结课堂表现 总结习惯、方法 教师引导学生总结，并且评价学生的表现 学生学会总结、学会反思；提高学生的自我认知能力。