必修4哲学第八课《用发展的观当点看问题》课件.pptVIP

*排列次序不同导致* 田忌赛马 音乐符号的排列组合形成不同的乐章 人数和素质相同的军队，由于组成方式不同，会导致胜利或失败的不同质的结果 生发液的广告语“包不脱发”与生活中“发脱不包” 学校广为流传的“8一I＞8”的公式 量变和质变 区别：含义不同  《今日诗》：今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百岁几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有时朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。 * 量 变 与 质 变 激趣导入 体验新知 归纳总结 领悟体会 “不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍。” ___《荀子·劝学》 想一想 跬步、小流与千里、江海相比，它们的变化特点有什么不同？ 事物在数量的增减和场所的变更，是渐进的、不显著的变化 事物显著的、根本性质的变化 水蒸气 水 100oC—— 0oC——100oC 扩散趋势 凝聚趋势 120℃ 80℃ 40 ℃ 0℃ 水 100℃ 量变的原因 事物 内部矛盾 主要方面 次要方面 斗争 力量上的增减 量变 矛盾双方的斗争还在统一体内进行 统一、相持、平衡、静止等 质变的原因 是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等 斗争 主次地位发生了根本的改变 统一 体破裂 主要方面 事物 内部矛盾 次要方面 质变 质变 量变 变化结果 变化状态 变化指向 项目 数量 程度 根本性质 逐渐不显著 剧烈显著 性质没变 性质改变 量变和质变的联系 量变是质变的必要准备 数量的增减，引起质变 如果数量不变,也可以引起质变吗? 量变怎样引起质变？ 十年寒窗苦，一举成名天下知 只要工夫深，铁杵磨成针 一客失了信，百客不登门 奢靡之始，危亡之渐 冰冻三尺，非一日之寒 学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，年有所亏。 一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。 DOG (dog) GOD (god) 二十岁麻子无头发黑脸大脚不大好看 二十岁，麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。 二十岁，麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。 （1）量变是质变的必要准备 ?数量的增减，引起质变 ?结构和排列次序发生变化，引起质变 量变和质变的联系 量变达到一定程度时，必然引起质变 （2）质变是量变的必然结果 量变和质变的联系 事物的发展最终是要通过质变实现的 思考：“质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生。所以，只有质变才有实际意义” 事物的质变 前进的、上升的 后退的、下降的 新事物产生 事物的发展 量变-----必要准备 质变------必然结果 量变、质变对事物的发展都有意义 新事物未产生 参考提示 事物由“量变→质变→新的量变→新的质变”循环往复，永不停息地向前发展 人类社会形态变化示意图 原始社会 奴隶社会 封建社会…… 量变 质变 新的量变 新的质变 新的量变… “嫦娥一号”卫星传回第一幅月面图像，通过反演，得到了第一幅月球三维立体图像。 1991----2001年国家成立“月球探测课题组”并对其进行综合论证 2002---2003年对外宣布开展月球探测工程，并起草国家月球探测工程的专项立项报告。 2007年，各系统进行质量与可靠性的全面复查、复审工作。十月二十四日晚发射 2004年，“嫦娥”工程开局年，制定出工程的研制计划。 2005年， “嫦娥”工程攻坚年，工程转入正样研制阶段。 2006年，“嫦娥”工程一期完成卫星系统、运载火箭系统正样飞行产品的生产；完成发射场系统、测控系统、地面应用系统的集成、联试，并确保具备执行任务的能力。 中华民族千年奔月的梦想为何到今年才得以实现，它所经历的过程说明什么哲学道理？从中你可以得到什么启示？ 2、要抓住时机，促成质变 1、要脚踏实地积极做好量的积累 方法论意义 关系 方法论意义 量的积累 促成飞跃 联系 必要准备 必然结果 课堂小结 欣赏： *