语文：高考作文如何升华结尾——卒章显志说“豹尾课件.ppt

;豹 尾;;作文易犯毛病;万法不离其宗 结尾的作用无非是 收束全文； 提升主旨； 启迪人心； 照应开头。;反问式：提出有价值的问题，发人深省。; 一、升华式结尾 　　 将文章的主题提炼升华以作结尾。这种结尾使所表现的范围扩大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主题加深了。;二、反问式结尾 　　在文章的结尾针对文章的中心或内容，故意设置反问句，激疑促思，启发读者思考联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。;　　;例３、浙江高考佳作《在征程中欣赏风景》的结尾—— 　　慷当以慨，忧思难忘，何以解忧？唯有杜康。你累了吗？让我们静静地坐下，喝一杯解忧的杜康。 　　两处设问，自问自答，有利于激疑促思，启发读者联想和探究，突出强调所要表达的意思。;三、引用式结尾 在结尾引入现成的谚语、诗文、歌词、名人名言、作者的话或主人翁的话，收束有力，余音 绕梁，既能揭示中心思想，增强说服力，又能使文章活泼而有文采。 例１、名家结尾：彭荆风的《驿路梨花》： 　　　“驿路梨花处处开” 。 例２、高考佳作《作文恰如行路》的结尾——　　 　　故而，作文当重创新，做人当有个性，走路当走出一条属于自己的路。 用《西游记》的一句歌词结尾吧！“敢问路在何方，路在脚下……” 　　以歌词结尾，生动活泼，耐人寻味。;例3、高考《把梦想带给花季》的结尾—— 　　花季中，我希望自己能永远记住先哲的 良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。　　;四、抒情式结尾 用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾，把作者的独特情感、主观感受抒发出来，表明观点、态度，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，增强文章的感染力。 ;例３、高考佳作《斜风细雨不须归》的结尾—— 　　让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。 　　在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。 　　在这斜风细雨中，迟些归去！ 　　这个结尾，真切地抒发了作者对生活的热爱之情，表达了拥抱生活的乐观情怀。 ;;五、议论式结尾 在结尾对人物、事件表明了自己的态度、情感和评价，对形象的特征或事件的意义起画龙点睛的作用。;;例２、高考佳作《梦想成真》的结尾—— 　　虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。;;七、点题式结尾　　 　　在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题，要求文章结尾扣到标题上；有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者受到某种启发或教益。;例２、高考佳作《北京的符号》的结尾—— 　　故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。 　　寥寥数语，就对全文进行了总结，收尾自然而圆满。;例４、高考佳作《栽种你的最爱》的结尾— 　　别人的自留地里有别人的芬芳，自己的心中固守独特的梦场，“田勇公益热线”也许让他人皆不理解，但那是你的最爱，你爱生命，你爱善良，你爱那拉一把的相助，于是，你在伊甸园里栽种了你的最爱，哪怕是世人的不解，旁人的冷讽，你却始终用心栽培着。 　　结尾干脆利落，点明题旨，强调“栽种你的最爱”的重要性，增强了论证力量，也增加了论证结构的完整性。 ;八、照应式结尾 　　结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。 例１、高考佳作《刻苦不等于成功》便是结尾照应开头的写法： 开头是—— 一飞冲天,画出龙的轨迹。 结尾是—— 龙的传人,画出了龙的轨迹。 　　都以“龙的轨迹”入句，首尾呼应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象。;例２、浙江高考佳作《息者，生也》则是结尾照应题目的写法—— 息，让人重新获得生的动力，它是生命的营养补充剂； 息，让社会焕发新的容貌，它是国家富强的保障； 息，让一切归于平等，它是自然最美丽的生存状态。 息者，生也！ 　　结尾点题，与文题照应，紧扣题目，点明论点，收束有力。;九、描写式结尾 　　用形象的语言对人物的形象、心理、动作，或对事件、环境、现场、景物的描写来结尾，使全文收到借景寓意，生动具体，自然感人，照应题意的效果。 ;十、呼告式结尾 　　以呼告的方法结尾，对某人表达一种理想或愿望。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。 例１、