广东省佛山市普通高中2018届高三教学质量检测历史试题 Word版含解析.docVIP

PAGE 第I卷 一、选择题：本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 周武王死后，周公且摄政，平定三监，大行封建，建都洛邑，制作典章礼乐，七年妇政成王。自春秋以来，周公被历代统治者和学者视为圣人。这主要反映了 A. 周公为后世确立了道德规范 B. 古人对周公维护社会稳定的肯定 C. 古人对优秀传统文化的珍视 D. 中央政府政治上控制地方的需要 【答案】C 【解析】从周公旦身上我们可以看到他的精神品质。从他所做的事上，我们能看到他对中华民族的传统文化有着重要的影响，因此本题选择C选项。A选项只体现出他人格的方面，不够全面；B选项只是针对当时的情况来评价，而是应该从整个中国历史上来看；D选项与材料内容无关。 2. 平定“七国之乱”的功臣周亚夫，其子曾购买甲盾之类的葬器，以备老爹死后发丧用，被人告发。周亚夫因此而下狱，闭食自尽。这反映的本质问题是 A. 周亚夫的儿子愚昧迷信 B. 监察制度不断完善 C. 西汉严禁民间私藏武器 D. 中央集权得到强化 【答案】D 【解析】从材料内容来看，甲盾之类的葬器是在民间被命令禁止的，这体现出的本质性问题是中央集权的加强，以防止地方武装暴动，故本题选择D选项。A选项错误，这在当时遵守的是“礼”；B选项错误，被人告发不能体现出是监察体系的作用；C选项只是表面现象不能体现出实质问题。 点睛：解答本题要注意题干中要求的是本质问题。所谓的本质问题是这一历史事件所反映出的深刻的历史影响与历史内涵。选项中C选项就是事件本身，是表面问题；而D选项才是本质。 3. 表1为古代中国实行的几种形式的授田法。 表1 时期 规定 曹魏 屯田制：把流民以军队形式编制起来，分给耕地，用官牛耕种，以收成的6/10为地租。 西晋 占田制：农民可分到不交租的占田和交纳地租（粮食、绢和帛）的课田。 北魏 均田制：露田种植谷物，不得买卖；桑田种植桑榆枣树，不须交还国家，可出卖一部分，受田的农户需交纳粮食和布帛。 唐代 均田制：口分田一般不得买卖，水业田可传子孙，一定条件下都可出卖，受田者交纳粮绢布麻。 据表可知 A. 政府将农民的部分福利制度化 B. 男耕女织的自然经济遭到了削弱 C. 政府立法缩小了社会贫富差距 D. 授田法打击了贵族和地主的利益 【答案】A 【解析】从材料给出的表格来看，从曹魏到唐代，农业经济的发展越发完善，针对具体的时代有着自身的制度，体现出农民在制度的保障下获得自身福利，因此本题选择A选项。B选项错误，男耕女织的经济在此时依旧是主要形式，被保护；C选项材料没有体现出这一点；D选项错误，这样的制度根本上还是对地主土地私有制的一种保护。 4. 清入关前，实行军民合一的八旗制度，军国大事由满族王公共同讨论决定。皇太极于天聪五年(公元1631年)仿明朝制度设立六部，天聪十年(1636)仿明制度将文馆改为内三院。入关后，顺治帝将内三院改为内阁，设大学士，行使原先明内阁的职责。这一政治制度的演变 A. 提高了政府决策科学性 B. 有利于君主专制 C. 加速了满族的汉化进程 D. 有利于社会稳定 【答案】B 【解析】八旗制度实际上对君主专制是一种制约，与清初的议政王大臣会议有类似之处。而内阁和六部都是君主专制的产物，因此本题选择B选项。A选项没有抓住问题的本质；C选项不是材料所要表达的含义；D选项材料无法体现这一点。 5. 表2?为近代中国工人罢工(部分)的状况。 表2 时间 地点 企业 原因 1868 上海 耶松船厂 反对工头克扣工资 1883 上海 江南制造总局 反对延长劳动时间 1912 汉口 俄商砖茶厂 反对俄国策划外蒙“独立” 1915 上海、长沙 码头、日资企业 反对日本与袁世凯签订“二十一条” 1916 天津（北京等地工人支援） 法资企业（各业工人组织“工团”领导斗争） 反对法国强占天津老西开，扩大租界 下列解释最为合理的是 A. 工人阶级逐渐成熟 B. 中华民族的民族民主意识不断觉醒 C. 列强侵略不断加剧 D. 马列主义推动了中国工人运动发展 【答案】A 点睛：解答本题要注意从纵向和横向两个方面来分析问题。首先从时间线上我们进行分析材料的主体——工人阶级，得出的是工人阶级成熟的结论。而从世界范围内，我们不能够准确得出某一具体信息，由此排除D选项。 6. 1931年中国共产党建立中华苏维埃共和国，还曾使用过苏维埃工农共和国的称号。1935年改称中华苏维埃人民共和国。1936年提出建立民主共和国。这反映了 A. 马克思主义中国化进程 B. 中共根据地的范围在不断扩大 C. 共和国观念已深入人心 D. 日本侵华改变了共和国的观念 【答案】A 【解析】我们从名称的演变上可以看出