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明确要求 系统编制 有效训练 ——小学语文期末复习的三点建议 秀洲区教文体局教研室 谢国良 一、明确要求 （一）积累的要求 1、积累词语：生字、新词 课后的生字（80个）、“词语盘点”中的“读读写写”。 “读读认认”中的词语只要求会读，没有考试的要求。 2、积累句子：背诵的名句、名诗。 名句：5+8句；名诗：3首。 3、积累语段：背诵的古诗、语段、篇章。 （1）文言文两则《学奕》、《两小儿辩日》。 （2）课文：《匆匆》、《为人民服务》；片段：《跨越百年的美丽》第2、3、4自然段。 （3）综合性学习：古诗词背诵《七步诗》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻花》、《石灰吟》、《竹石》、《闻官军收河南河北》、《已亥杂诗》、《浣溪纱》、《卜算子·送鲍浩然之浙东》。 （二） 理解的要求 1、标点符号 顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 2、重要词语 掌握理解方法，培养理解能力。 3、特殊句子 掌握理解句子的基本方法：先理解句面意思，后理解含着的深刻意思或表达的思想情感或说明一个什么道理。 训练用句式表达。 4、段落排列与修改 排列：训练推理思维。 修改：训练作文修改。 5、文章的主要内容 注意复习的形式： 填空式 见闻式 主线式 归纳式 6、文章的思想感情 参透在句子理解中、片断理解中、仿写中进行。 （三）运用的要求 1、词语的运用 使用频率不高的新词和特殊词的填空、选择、运用等。 2、语句的运用 重要的语言现象的运用（比喻、拟人、排比）。 3、语段的运用 掌握几种语段表达方式： （1）所见、所想、所做…… （2）同一事物从几个方面表达。 （3）常用和特殊的人物外貌描写。 （4）先总起，后分述或先概括，后具体。 4、习作表达 能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。 二、系统编制 复习要有计划。编制复习提纲，可以增强复习的系统性和计划性。 计划的制定可以采用分块编写。即按基础、阅读、写作三大块编写。 参考提纲如下： （一）词语复习提纲 1、拼音写词（面与点的结合） 2、照样子写词语（特殊的词语：美丽又大方） 3、补充词语（成语填空） 4、搭配词语（括号里填入合适词语） 5、查字典，据词定义（查字典、看意思写词语） 6、选词填空（实词、虚词、关联词） （二）句段复习提纲 1、 新句式的运用（关联句） 2、把句子写具体（扩句） 3、把句子写生动（修辞句） 4、段的修改（修改一段作文） 5、段的排列（逻辑性较强句子排列） 6、段的仿写（典型的语言模块运用） 如，六（上）试卷中的语段仿写 1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 ——（选自《山中访友》） 老桥的历史、老桥的功德、老桥的风采，作者从三方面表达了心中的老桥。这种写法值得我们学习。请你也从几个方面表达你心中的某一景物。