《沁园春长沙》PPT课件.ppt

（多姿多彩）（生机勃勃）（即景抒情） 问题1：“独立”一词有何表达效果?前三句在全词中有何作用?“看字有何作用? “独立”一词不仅表明站在橘子洲头的是一个人，而且让读者想象词人面对湘江滚滚北去时表现出的中流砥柱的英雄气概。 前三句点明了时间、地点和特定的环境。 一个“看”字，领起下面七句的描绘。 这七句中，作者运用了哪些意象?为我们描绘了一幅怎样的图景?试作简要分析。 作者选用了山、林、江、舸、鹰、鱼等意象，采用远近相间、俯仰并用、动静结合、鲜明对照的手法， 描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽壮美的秋景图,体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美，表现了词人宽广的胸襟。 这七句，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。 这三句采用了什么样的抒情方法?有何作用? 直抒胸臆。 面对这一派生机勃勃的大千世界，词人思绪万端，不禁问道:广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢?这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。 概括下阙内容 下阙回忆了往昔峥嵘岁月，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和斗志豪情，形象含蓄地给出了谁主沉浮的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。 这两句在全文的结构上有何作用?试作简要分析。 这两句起到承上启下的过渡作用。上阕写独立寒秋,故地重游而看到的景色，自然想到以前与“同学”一起来游玩的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。 简要分析“恰”字在诗歌中的作用。 一个“恰”字，统领以下七句 ，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 这七句话塑造了怎样的年轻人的形象? 前四句表现于年轻人正当青春年少，意气风发，才华横溢，充满激情， 后三句表现青年人激情慷慨，敢说敢做，革命斗志十分旺盛，面对祖国的大好河山，指点评论，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的诸侯军阀统治者看得如粪土一般。 赏析诗歌结尾三句的表达技巧。 设问结尾，采用象征手法，运用大胆的夸张和神奇的想象，含蓄巧妙地回答了“谁主沉浮”这一问题,形象地表达了一代革命青年凌云壮志：在新时代的浪潮里，勇敢地担负起主宰国家命运前途的任务，表达了立誓振兴中华的壮志豪情。 志存高远 毛泽东在这首词中表达了自己以天下为已任的壮志豪情。李时珍，立志编写一部详尽的医书，经过30多年的钻研实践，终于完成巨著《本草纲目》。诸葛亮集.诫外甥书》中说道:“夫 志当存高远，慕先贤。”我国著名的桥梁专家茅以升从小就立志成为一个桥梁建筑专家，为家乡的建设出一份力。 乐观 在军阀官僚割据的年代，“同学少年”却视“万户侯”为粪土，蔑视反动统治者，足见革命者的乐观主义精神。古今中外，因为有极强烈的乐观主义,战胜各种艰难险阻取得胜利的大有人在。革命先驱邹韬奋有一句名言:“工作愈伟大，所受的反抗也愈厉害,简直成为一种律令，对待这种厉害的反抗,最重要的武器是乐观主义。”哈维(Harvey)发表血液循环学说的时候，曾遭到众人反对。孙中山先生最初在南洋演讲革命数国的时候，有一次来听演讲的只有三个人。但他们都因抱着乐观主义的精神而为世人所称道。 毛泽东诗词名句集锦 1人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。《采桑子，重阳》) 2.牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。(《七律。和柳亚子先生》 3.金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。(《七律。和郭沫若同志》 4.雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。(《忆秦娥。娄山关》 5.踏遍青山人未老，风景这边独好。(《清平乐 。会昌》 6.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。(《七律。人民解放军占领南京》 7. 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。(《七律，人民解放军占领南京》 8.待到山花烂漫时，她在丛中笑。李(《卜算子。咏梅》) 9.不到长城非好汉，屈指行程二万。(《清平乐。六盘山》) 10. 坐地日行八万里，巡天遇看一千河。 (《七律，送瘟神》) 作业1 《沁园春 长沙》运用了大量借景抒情的手法，选择红叶和绿波来寄托革命的激情，又选择“鹰击长空”“鱼翔浅底”来抒写要求解放的情感。写作时可以多借助与文章基调或发展过程相符合的景物，比如说写乐观这一话题，就可以写主人公虽然身处黑暗,但乐观向上的他却看到了天边冉冉升起的朝阳。以“乐观”为中心，运用借景抒情的技法写一段150字随笔。 作业2 抄写《沁园春长沙》3遍 重点字词10遍。 背诵课本下面注释 上一页 下一页 回目录页 赏析（四） 朗读下阕第一层，然后回答问题： “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。” 一、阐释这一层的意思。 阐释 就在这橘子州上，诗人曾经和许多革命战友游览聚会，畅谈国家大事，度过了许多不平凡的岁月。 回目录页 返回 提 示 上一页 下一页 回目录页 赏析（五） 朗读下阕第二层，