数学人教版九年级上册教案.docVIP

§25.1.1随机事件(第1课时) 巴河中学 陈秋红 教学目标 知识技能：了解必然发生的事件和不可能发生的事件的特点，理解随机事件的概念。 数学思考：学生经历体验，操作、观察、归纳、应用的过程，发展学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征加以抽象概括的能力。 解决问题：能根据经验判断某事件是必然事件、不可能事件还是随机事件。 情感态度：学生通过亲身体验，亲身演示，感受数学就在身边，促进学生乐于亲近数学，感受数学，喜欢数学，乐于与他人合作。 教学重难点： 重点：理解随机事件的概念，掌握随机事件特点。 难点：判断现实生活中某些事件是随机事件 教学准备： 教师：课件、竹 签、骰子、扑克牌 学生：扑克牌、骰子 教学设计 教学过程 一、导入 同学们， “天有不测风云” 原意是指刮风、下雨、阴天、晴天这些天气状况很难预料.它被引申为：世界上很多事情具有偶然性，人们不能事先判定这些事情是否会发生。但是随着人们对事件发生可能性的深入研究，人们发现许多偶然事件的发生也是有规律可循的。本章将一起来了解用概率等来认识这些规律的数学知识。 新授： 试一试 设置“从一堆牌中任意抽一张，抽到红牌”的游戏，让三位学生体验这一事件的发生情况? 让抽到红牌或黑牌的学生来估计本堆牌中其它牌的情况，后再揭秘现象背后的本质。 提问：三位同