北师大版数学七年级下册探索三角形全等的条件-教案.docVIP

5A版优质实用文档 PAGE PAGE 5 5A版优质实用文档 探索三角形全等的条件（第二课时） 课题 探索三角形全等的条件 项 目 内 容 理论依据或意图 教 材 分 析 教 材 地 位 与 作 用 “探索三角形全等的条件”是北师大版试验教科书七年级下册第五章第四节的内容。它是在学生学习了三角形的有关要素和性质、全等图形的特征的基础上，进一步研究三角形全等的条件和特征，它不仅与前面探索三角形全等的判别方法（SSS）还与下一节课要学习的三角形全等的(“SAS”)判别方法作为探索三角形全等的核心内容。为后面探索直角三角形全等奠定了基础，是初中数学的重要内容。本节教学共分三个课时，本节是第二课时，主要内容是探索三角形全等的条件（ASA、AAS）和简单的应用。 《初中数学课程标准》 教 学 目 标 1、知识与技能： （1）探索出三角形全等的条件“ASA”和“AAS” （2）能熟练运用“ASA”和“AAS”判定两个三角形是否全等以及在日常生活中的运用。发展学生有条理的表达能力。 2、能力目标： （1）培养学生动手操作，探索、观察、分析、归纳获得数学结论的过程。 （2）培养学生转化独立获取知识的方法并解决问题的过程。 3、情感、态度与价值观 通过多种手段的活动过程，让学生动手操作，激发学生学习的兴趣，并能通过合作交流解决问题，体会数学在现实生活中的应用，增强学生的自