《一诺千金》课.pptVIP

承德实验小学5年1班　 一诺千金的由来 我国古代有个叫季布的人，此人性情耿直，乐于助人，最可贵的是他特别讲信用，凡是他许诺过别人的事情，无论如何他都会想方设法办到，兑现承诺，从不食言，哪怕是赴汤蹈火，也在所不辞。当时流传着这样一种说法：“得黄金千两，不如得季布一诺。”意思是说如果能够得到季布的一句承诺，比得到什 么都宝贵。 后来人们就用成语 “一诺千金”赞美做事守信用的人。 【释 义】 诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。 【出 处】 西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄金百，不如得季布诺。” 初读课文，整体感知 自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子。 2、思考课文讲了几件什么事？ 犹豫：拿不定主意 为难：感到难以对付。 拒绝：不接受，不同意 责怪：责备；埋怨。 信用：能够履行跟人约定的事情而取得的信任。 如期：按照期限。 恍恍惚惚：神志不清，精神不集中。 十万火急：形容事情紧急到了极点。 一诺千金：形容说话算数，诚实可靠。 源头：水流发源的地方，比喻事物的开始部分。 郑重：严肃认真。 磊落：（心地）正大光明。 倦怠：疲乏困倦。 一言既出，驷马难追：形容话说出口，无法再收回。 欣喜：欢喜，快乐。打折扣：比喻不完全按规定的、已承认的或已答应的来做。 瑟瑟：形容颤抖的样子。 流淌：液体流动。这里指抽象的情感融汇在了击掌之中。 说说本文围绕中心写了几件事情？用简洁的语言概括这几件事情。 “我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。 小男孩儿为给母亲买葡萄糖而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。 在这两件事中，“一诺”分别是什么？ 第一件事情是——男生的“一诺”是什么？ （如期归还）钱财 ?第二件事情中的“一诺”又是什么呢？ （风雨无阻）相见 1、在“借钱男生”“两少年”以及“我”的朋友中,你印象最深的人物是谁？请简要概括其特点。 借钱男生 ： （1）信守承诺 ： 男生如期归还借款 （2）孝敬父母：借钱是为了给患低血糖的母亲买葡萄糖 （3）勤劳、有吃苦精神。他天天到北站下的旱桥帮人家推车。 两少年的特点：信守承诺，不畏惧困难。 我的朋友： 不信守承诺，畏惧困难。 2、作者写两少年雨中赴约的目的是什么？从全文来看，这运用了什么写作手法？ 目的：和下文中我的朋友风雨中失约，不信守承诺构成对比。 （1）突出（赞扬）两少年的真诚守信。 （2）含蓄批评朋友的失信，不守承诺。 （3）突出文章的中心——诚信的重要。 写作手法：对比。 他们是怎样对待自己许下的“一诺”的？ 请同学们认真地默读课文，用“——”划出相关语句，用一两个词写写你的感受。   夜里快要睡觉时，忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见他站在窗外，脸上淌着汗，拳头紧紧攥着，哑着喉咙说：“看我变戏法! ”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开花似的展开了两元钱的纸币。 第一个故事 重点句子解读一： 他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙喊：“看我变戏法！” 作者运用动作描写和语言描写，生动形象的写出了男生信守承诺，如期归还的急切和喜悦心情。 重点句子解读二： 他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。 作者运用动作描写和比喻的修辞方法，把松开的手心比喻成花，生动形象的写出了男生攒足了两元钱，能够信守承诺，如期还钱的喜悦心情。 后来，我从他的作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期还钱，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜贩推车。到了第五天清晨，他终于攒足了两元钱。他乏极了，就倒在桥洞中睡觉，没想到一觉睡到天黑。醒来后他就开始狂奔，路人都猜不透这个少年为何十万火急地在夜色中穿行。 以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。 这句话赞扬了男生信守承诺的美好品质，也写出了这种品质带给我的巨大震撼和深远影响。 第二个故事 我在车站等了很久，没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说声谢谢。他告诉我，他也是在等一个朋友。 车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们盼望的人。我对身边的少年说，他们也许不会来