第十二课关注改善民生.ppt

第12课 关注改善民生 案例1： 中国教育报讯：江苏省通过加大省级财政投入力度等措施为职业教育发展改薄助困，从2004年到2007年，省级财政每年安排1亿元重点支持职业教育实训基地建设，从2006年起，每年安排6000万元职教助学金，大力帮扶家庭经济贫困的应届初中毕业生接受并完成中等职业教育学业，努力为全省职业教育的进一步改革发展奠定坚实的基础。 案例2： 讨论： 1.上述两个情境透视出国家采取了哪些优先发展教育的重大举措？ 2.想一想办人民满意教育的重要性。 一、优先发展教育：学有所教 （一）共享人民满意教育的阳光 （二）教育是兴邦之本 （三）大力发展职业教育 （一）共享人民满意教育 教育部网站公布新中国60年教育改革发展成就 一：全面普及九年义务教育 二：高等教育进入大众化发展阶段 三：职业教育加快发展 四：教育公平迈出重大步伐 五：素质教育进入国家推进、重点突破、全面展开的新阶段 六：教师特别是农村教师队伍整体水平不断提高 七：走出了一条中国特色社会主义教育发展道路 八：教育为我国社会主义现代化建设作出重要贡献 （二）教育是兴邦之本 1.教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。 2.教育在经济社会协调发展过程中，具有基础性、先导性、全局性的地位。 发展教育事业，是培养高素质劳动者人、专门人才和拔尖创新人才，把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径。 此机非彼机 浙江省永康市有家企业以80万元的年薪聘请了两位上海的工程师和高级技师，设计并生产出一台电动工具样品，拿到广交会上，外商一看，这个样品和德国的同类产品在技术与性能上已经非常接近，但是价格却只有德国的一半，这位外商当即签订了10万台的订单。可是在第一批2万台交货时，没有一台产品是合格的。结果这个企业只能承担违约责任，损失了500多万元。 原因是，那台样品是由高薪聘请的工程师和高级技师生产的，而那2万台是由普通工人生产的，是那些没有经过正规培训的工人生产的。 案例分析 汪洋，北京科技大学本科毕业。3年后，汪洋决定“自我召回”，插班到中专学校“回炉”，学习操作机床。 王鹏，某职业学校毕业，和一批大学生一起被分到某企业空调维修车间工作，王鹏具有很强的动手能力，一段时间后，被领导任用为质量监督员。 大学生为什么要回炉？ （1）职业教育是以就业为导向，带有比较明显的行业性、技术技能性、市场导向性等特征，更加适应劳动力市场的需求。 社会上有些人对中职生存在偏见，认为中职生是差生，认为上中职学校没有前途，有的中职生自己也有这样的看法，中职生有前途吗 中职学生学历低，那么学历低是否就没有前途了呢？我们就针对中职学生中存在的认识问题，可以从以下几个方面进行探讨：1.从国家兴办教育的层次上看，职业教育早已被中央确定是国家教育体系的重要组成部分，无论是高职教育还是中职教育，都是促进经济发展、社会进步和劳动就业的重要途径。学历文凭不代表岗位技能，全国的体育类博士生联合起来也打不过国家女子排球队，说明社会分工不同，工作岗位不同，但是“隔行如隔山”“行行出状元”。 二、医疗和社会保障：普惠百姓 （一）医疗卫生事业 （二）社会保障 基本医疗卫生制度 新型农村合作医疗制度 由政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。主要做法就是以大病统筹为主，适当兼顾小病，农民个人筹资一小部分，国家和地方政府补贴一大部分。 走进生活 农民徐大爷患脑溢血住院用去1.2万元，拿到了1.075万元的报销款。只有小学文化水平的他写下平生第一篇散文，歌颂党的新政策。 徐大爷为什么这么高兴？ 神木县全民免费医疗 神木县位于陕西省北部。经过1年多的调研论证，从2009年起，神木县在全国率先推行“全民免费医 全民免费医疗”，并制订了一系列配套监管措施。这实际上是一种“基本医疗高标准的保障制度”，以县级定点医院住院病人为例，400元起付线以下部分由患者自付，超过部分按管理办法全免，每人每年报销封顶为30万元。县财政以每年约1.5亿元的投入，让城乡居民摆脱了“看病难、看病贵”的困扰。这一政策在中国引起巨大反响。 （二）加快建立社会保障体系：民之所安 （一）社会保险 （二）社会救助 （三）社会福利 （四）社会优抚 社会保险 社会保险是指保障劳动者在失去劳动能力，从而失去工资收入后仍能享有基本的生活保障。它是现代社会保障的核心内容，是一国居民的基本保障。 我国社会保险的项目主要有：养老保险；失业保险；医疗保险；疾病、生育保险；工伤保险；伤残保险等。 案例 张冲应聘到某公司工作，公司提出如果职工要求办理社会保险，每月就从工资中扣除400元。张冲认为还是多拿些工资好，至于办不