第一讲自然界的水循环和水资源的合理利用.ppt

疑难剖析 水资源紧张产生的原因及解决措施 提高公民节水意识；提高工业用水的重复利用率；提高农业的灌溉效率 节流 合理开发和抽取地下水；修筑水库；开渠引水；海水淡化；人工增雨 开源 水资源紧张问题及其解决措施 考点三 河流流量过程线图的判读 技能 解读图表 图解难点 河流流量过程线与沿线地理环境的关系示例： (1)地区 东部季风区河流汛期出现在夏秋季节，说明夏秋季降水多，河流主要补给形式是雨水补给 西北地区洪峰出现在夏秋季节，说明夏秋季节降水多，河流主要补给形式是雨水补给 东部季风区河流出现两次汛期，春季为积雪融水补给，夏秋季节为雨水补给， 河流流量过程线图的判读 技能 解读图表 图解难点 河流流量过程线与沿线地理环境的关系示例： (2)天气 长江中下游地区夏初开始出现汛期，盛夏流量大减，受伏旱影响 华北地区春季流量减少，受春旱影响 梅雨 伏旱 春旱 河流流量过程线图的判读 技能 解读图表 图解难点 河流流量过程线与沿线地理环境的关系示例： (3) 气候 季风、草原气候夏季降水量大，故河流汛期出现在夏季，主要补给形式为雨水补给 地中海气候冬季降水量大，河流汛期出现在冬季，主要补给形式为雨水补给 图解难点 方法技巧 河流流量过程线图的判读 技能 1．流量过程曲线图反映的主要内容 (1)流量的大小 (2)水量的季节变化 春季 夏季 (4)枯水期出现的时间和长短 (3)汛期出现的时间和长短 汛期 枯水期 (1)此次局地暴雨可能出现在图a中的(　　) A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 (2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间(　　) A．河道淤积 B．河谷变宽 C．湖泊分流 D．湖水补给量减小 图表应用 答案 解析 D C (2012·新课标全国文综)右图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图，完成(1)～(2)题。 河流流量过程线图的判读 技能 甲水文站流量猛增，说明甲水文站上游有暴雨 乙水文站洪峰小于甲水文站，是因为湖泊调节 1 解析 1 解析 C 2 解析 2 解析 D 3 解析 解析 3 B 4 解析 解析 4 D 5 解析 解析 5 C 6 解析 6 解析 B 7 解析 解析 7 A 8 解析 解析 8 D 9 解析 解析 9 B 解读图表·提升技能 分门别类 举一反三 内容导航 基础梳理 考点再现 技能提升 练出高分 精讲考点·精析疑难 掌握核心 有的放矢 内容导航 基础梳理 考点再现 技能提升 练出高分 夯实基础·整合体系 优化整合 有序识记 内容导航 基础梳理 考点再现 技能提升 练出高分 夯实基础·整合体系 优化整合 有序识记 内容导航 基础梳理 考点再现 技能提升 练出高分 精讲考点·精析疑难 掌握核心 有的放矢 内容导航 基础梳理 考点再现 技能提升 练出高分 练出高分 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 17 自然界的水循环与水资源的合理利用 必修一 第四章第1讲 一项 技能 两大 基础 三个考点 内容导航 思维导图 河流流量过程线图的判读 自然界的水循环 水资源的合理利用 水资源紧张问题及其解决措施 河流的补给和水文特征 水循环的类型、作用及 人类活动施加的影响 一、自然界的水循环 1．相互联系的水体 气态水 液态水 固态水 (1)水的三态 (2)水体类型 一、自然界的水循环 1．相互联系的水体 2．水循环及其地理意义 (1)三大类型及主要环节 蒸 发 水汽输送 蒸 发 植物蒸腾 地表径流 地下径流 下渗 降水 降水 海上内循环 陆地内循环 海陆间循环 (2)地理意义 2．水循环及其地理意义 ①促进水体的更新，维持全球水的动态平衡。 ②调节水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输。 ③塑造地表形态。 ④促使地球表层各种化学元素的迁移。 二、水资源的合理利用 1．水资源的概况 人类可利用 浅层地下水 淡水湖泊水 河流水 2．水资源的分布 二、水资源的合理利用 衡量指标：多年平均径流总量 大洲 国家 多年平均径流量前6的国家巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国 二、水资源的合理利用 3.我国水资源的现状 (1)数量上：总量丰富、人均不足。 (2)时空分布不均 南方多， 北方少； 东部多， 西部少。 二、水资源的合理利用 3.我国水资源的现状 夏、秋两季多，冬、春两季少。 二、水资源的合理利用 4．水资源与人类社会 (1)水资源的数量、质量与地区经济活动的关系 ①