高中生物第二章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上3课件新人教版必修2.pptVIP

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  • 2019-01-07 发布于广东
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高中生物第二章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上3课件新人教版必修2.ppt

回顾与思考 分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子(同源染色体)成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子(同源染色体)发生分离,分离后的遗传因子(同源染色体)分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代. 人体只有23对染色体,却有几万个基因,每对基因可决定一个性状。试想:基因、染色体、性状间可能有什么对应关系吗? 类比推理 萨顿假说将看不见的基因与看得见的染色体行为进行类比,根据其惊人的一致性提出基因位于染色体上。这是应用了类比推理的研究方法。 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性,其正确与否,还需要观察和实验的校验。 人体细胞的染色体图解 生物的性别决定:性染色体 XY型生物: XX:雌性 (多数生物) XY:雄性 ZW型生物: ZZ:雄性 (少数生物) ZW:雌性 基因在染色体上 细胞中现象 时期 形成成熟生殖细胞(雌雄配子) 特点 同源染色体分离 推论 遗传现象 形成配子 控制同一性状的遗传因子 (基因)分离 基因和染色体行为存在着明显的平行关系 美国细胞学家萨顿(W.Sutton,1877-1916)用蝗虫细胞作材料, 研究精子和卵细胞的形成过程。在他的《遗传和染色体》(1903年)一文中所概括的:父本和母本的染色体联合成对及它们在减数分裂中的分离构成孟德尔定律的基础。就是说,在雌雄配子形成和受精过程中,染色体的行为与孟德尔遗传因子(即基因)

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