鄂教版六年级语文 上册 梅花魂..pptVIP

——爱国之情至死不渝，忧国忧民的南宋诗人陆游 ——赶走荷兰殖民主义者、收复祖国领土台湾的民族英雄郑成功 ——被俘不屈，壮烈就义的明末民族英雄史可法 ——中日海战中捐躯报国的甲午军魂邓世昌 苏武：被扣牧羊十九年，持节不屈。 陆游：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 岳飞：精忠报国。 文天祥 ：人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 史可法：被俘不屈，壮烈就义的民族英雄。 郑成功：收复祖国领土台湾的民族英雄。 邓世昌：立志杀敌报国，誓与军舰共存亡。 …… 一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性才好！ 秉性：本性 梅花的秉性：不管历尽多少苦难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 梅花：不怕风欺雪压，有品格、有灵魂、有骨气。 中华民族：顶天立地，不肯低头折节。 象征 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性才好！ （1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 春草明年绿， 王孙归不归。 自在飞花轻似梦， 无边丝雨细如愁。 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ 因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异乡，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。 （2）多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？ 外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。 主旨感悟： 课文通过描写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的热爱和眷恋之情，表露了老人坚贞不渝的中国心。 主旨感悟： 课文通过描写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的热爱和眷恋之情，表露了老人坚贞不渝的中国心。 * 梅花魂 wèi 译文：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。 1.自由读文，注意读准字音，读通课文。 2.思考：作者在文中回忆了外祖父的哪几件事？ 颇负盛名 吁气 训斥 玷污 稀罕 藤条 杭州 所谓 撩乱 手绢 眷恋 默读课文，想一想课文围绕外祖父写了哪几件事情？ 课文围绕外祖父着重写了五件事： 1.外祖父教“我”读唐诗宋词，读到某些诗句就流泪。 2.因“我”弄脏了墨梅图，外祖父训斥“我”。 3.外祖父因为年老不能和我们一起回国，难过地哭了。 4.临别前，外祖父送我墨梅图。 5.船快开时，外祖父给“我”一块绣着梅花的手绢。 吟诗落泪 珍爱墨梅图 不能回国，伤心痛苦 赠我墨梅图 送我梅花手绢 默读课文第三自然段，找出最能体现外祖父喜爱梅花的句子？ 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ （1）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一副墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 对比 （突出外祖父对梅花的喜爱） （2）我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。 神态 （突出外祖父对梅花的喜爱） 顿时拉下脸来 （3）有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？” 语言 （突出外祖父对梅花的喜爱） 对比：以前对我们的态度和现在的态度。 （4）训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 动作 （突出外祖父对梅花的喜爱） 说明外祖父刮污迹时动作很轻，非常细心。 旁的花，大抵