记叙文写作的结构模式.ppt

2．摹形绘声法 （我被同学取笑B）___《个性历险记 》 　　用零下两千度的眼神回视“受惊的众人”，然后潇潇洒洒地走到座位上，该多酷。(怎样想—形)于是我昂着头走进教室。(怎样走—形) “嘘”声一片， “扑通……” 我趴在了地上。(怎样跌—声) “小耗子，你——”我火冒三丈，但强忍着疼痛回到了座位上。(怎样怒—声) 同位“安慰”道：“‘东施效颦’的效果怎样，还是……” “啊？唉哟！……” 钻心的疼。(怎样疼—声) （开门见山入题） 我发现女孩也可做“太阳”(点题) 应该庆幸，造物主在创造男性的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细腻共存于天地之间。 （概括事件开端） （事件发展） 下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进预赛的准备中。此后，我才体会到什么叫真正的苦。我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不，我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我到实验室里观察一个个变化。但我并不感到苦和累，因为我始终想着：要为女孩争一口气