第8课 百家争ppt.pptVIP

* * * * 塞翁失马，焉知非福。 中国历史上的第一次思想大解放 （春秋战国时期） 概念呈现 “百家”指流派众多，主要指儒家、道家、墨家、法家、兵家等等； “争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。 “百家争鸣”是指春秋战国时期不同学术流派之间形成的相互诘难、批驳又彼此吸收融合的现象。 百家争鸣 百家争鸣局面形成的背景 表现：诸子百家及其思想主张 百家争鸣的影响 政治上：分封制瓦解，周天子势力衰微，春秋诸侯争霸，战国兼并战争频繁； 经济上：生产力大发展，新兴阶级崛起，封建经济迅速发展 思想文化上：各诸侯国为富国强兵，纷纷招揽人才，重用士人。 1、百家争鸣出现的背景和原因 子曰 孔子的中心思想是个仁仁的表现是己欲立而立人己欲达而达人己所不欲他勿施于人如以仁为本体表现在具体的行为上对父母为孝对兄弟为悌对朋友为信对国家为忠对人则有爱心 仁德的人，自己要站得住脚，也要设法让别人站得住脚；自己要事事行得通，也要设法让别人事事行得通。 自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。 主要观点: 1、一切事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化； (福兮祸之所伏，祸兮福之所倚 ) 2、政治主张：崇尚“自然”，主张“无为”，反对统治者侵扰百姓。 老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。 —— 辩证的思想 《老子》也称为《道德经》体现了老子的思想 老子认为最理想的社会，是百姓满足於原始简朴的生活，不奢求物质的享受。 “无为而治”，小国寡民 a、爱人：关心和爱护他人； b、要“克己复礼”。即加强个人修养，使…… （2）主张以“德” 教化人民，以“礼”治理国家。（礼治思想） （1）提出了“仁”的学说。 ①主张“有教无类”， ②主张因材施教，③注重启发式教育。 ④重视道德教育 课文反映了孔子的哪些重要思想？在今天对我们有什么借鉴作用。 ２、教育上： １、政治上： “仁”是儒家思想的核心 影响：孔子的学说成为中国古代社会的正统思想，对后世的思想文化产生了巨大影响。 孔子弟子整理的《论语》一书记载了孔子的言论。 孟子主张： 1、 2、 3、 宣扬“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则　 “民为贵”、“君为轻”的思想 实行 “仁政” 墨子 墨子的思想主张： “兼爱”、“非攻”、“尚贤”、 “节俭” 《墨子》 韩非子 　法家思想集大成者 主张： ①主张“法治” ②主张加强中央集权和君主权力，用严酷的刑罚镇压人们的反抗，以维护国家统治。 法家思想最能反映社会发展趋势 庄 子 战国时期，庄子继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书，后人称他为庄子，把他和老子合称为老庄。 庄子说，放开四足自由奔跑是牛马的天性，给牛穿上鼻环，给马套上笼头，这是违背自然的行为。 孙子的思想主张：“知彼知己，百战不殆”、“避实击虚”、“攻其无备，出其不意”等军事名言 著有《孙子兵法》 著有《孙膑兵法》。 主张“事备而后动”。 2、春秋战国时期主要学派 学派 代表人物 时代 主要主张或著作 儒家 道家 墨家 法家 兵家 孔子 春秋晚期 “仁”“克己复礼”“有教无类”、“因材施教” 孟子 春秋、战国时期 “仁政”“民贵”“君轻” 老子、庄子 战国时期 一切事物有对立面且可互相转化、“无为而治” 墨子 战国末期 “兼爱”“非攻”“尚贤” 韩非子 战国前期 “法令、权术、威势”、加强中央集权和君主权力 孙子 春秋晚期 孙膑 战国时期 “事备而后动”《孙膑兵法》 “知己知彼、百战不殆” 《孙子兵法》 （1）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。 （2）为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 3、百家争鸣的影响 秦王借法家思想振兴国家，实现统一大业。 A孔子 B孟子 C老子 D墨子 E韩非子 F孙子 G孙膑 ①墨家 ②法家 ③道家 ④儒家 ⑤兵家 a主张“无为” b知彼知已，百战不殆 c”仁政”、“民贵”、 “君轻” d“兼爱”、“非攻” e“法治”、中央集权 f事备而后动 g以德教化人民 h有教无类 1、以德治国 2、人与自然 和谐相处 3、平等博爱、 热爱和平 4、依法治国 5、教育公平 6、以人为本 古为今用 把依法治国与以德治国紧密结合起来 * * * *