桂林山水导学案.docx

科目 语文 章节 第一单元 课题 桂林山水 教学内容 主撰人 授课年级 四年级 课时安排 用案人 授课班级 授课时间 教学 目标 1.通过自主学习，认识生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.抓住漓江的水和桂林的山的特点，感受桂林山水的美好。 4.有感情地朗读全文，背诵全文。 5.培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。 学习 重点 难点 初步了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。初步感受漓江的水、桂林的山的独特的美。 理解体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。 学具 使用 PPT课件 导学流程 过程 导案 学案 个性化备课 出示 目标 1.通过自主学习，认识生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文 1.通过自主学习，认识生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 自主 学习 1.出示桂林山水图片，引导学生自由交流桂林山水的资料。 2.板书课题 3.教师启发学生回顾课文的主要内容。 4.教师设问引导学生思考。 1.学生自由交流桂林山水的资料。 2.学生齐读课题。 3.学生默读课文，思考并回答课文的主要内容。 4.学生带着问题默读课文，引起思考。 合作 探究 1.引导学生自读课文，读通句子，画出不懂的字词。 2.教师重点强调“澜、峦”的读音；“红叶似火”和“画卷”中“似”和“卷”的读音。 3.引导学习漓江的水。 4.引导学习桂林山水 1.学生自由读课文，再同桌互读，纠错，读准字音，读通句子，画出不理解的字词。 2.（1）学生自由读课文第2自然段，画出自己觉得最美的语句，仔细品味。（2）小组内练习朗读出示的句子，体会排比的修辞手法。（3）学生看图片，再次感受漓江水的美。 3.（1）齐读第3自然段。（2）学生认真观察，图文结合，说说桂林的山的特点。（3）学生画出描写桂林的山的特点的语句。重点抓住“像老人，像巨象，像骆驼”感受山的“奇”；抓住“翠绿、新生”感受山的“秀”；抓住“危峰兀立，怪石嶙峋”感受山的“险”。（4）学生带着感受再次朗读相应的句子。 展示 交流 引导学生交流汇报 各组汇报交流 达标 测评 1.根据课文内容填空。 作者先写了桂林山水的（ ），接着写（ ），然后写（ ），最后写（ ）。 2.“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句话把 比作 。 3.我知道漓江水的特点是 、 、 。 当堂完成作业。 纠错 巩固 指导学生正确完成练习 改正错误 学后 反思 年级组长签名： 时间： 年 月 日