部编人教版七年历史上册课件：第8课 百家争鸣(共44张PPT).pptVIP

孔子教育思想： 1 教育对象：创办私学，广收门徒 2 教育理念:“因材施教”,善于启发学生思考问题 3 学习态度：老老实实，谦虚好学 4 学习方法：“温故而知新” 阅读材料： 孔子对不同的学生给与不同的教育，学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 问:该材料体现了孔子什么先进的教育理念? 姓名： 生活时期： 学派： 主要思想： 历史地位： 孟子 战国 “仁政”；“民为贵，社稷次之， 君为轻”；反对一切非正义的战争 战国时期儒家代表人物 儒家 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 荀子 战国 实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 战国时期儒家代表人物 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 庄子 战国 治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，要保持独立的人格 战国时期道家代表人物 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 韩非 反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治 战国末期法家代表人物 战国 “百家争鸣”的影响有哪些？ 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？ 1、生产力的发展促进了商业的繁荣和城镇的发展，经济的发展使传统的社会秩序受到 冲击。社会发展了 2、各国竞相改革，拥有文化的士人四处游说讲学，推动思想发展。要人才 3、孔子创办私学以来，私人办学盛行，为各派学说传播提供了阵地。有人才 4、各学派对各种社会问题提出了不同的见解。 生产力的飞速发展 各国竞相改革 （商鞅变法） 宽松的学术氛围 不同派别提出各自的见解 引 起 社会变革 政治 经济 商业繁荣 城镇兴盛 文化 私学兴盛 百家争鸣出现 百家争鸣对后世产生了什么影响？ 1、有力地促进了思想文化的发展 2、他们的思想对后世产生了深远的影响： （1）法家提出的中央集权思想为后世统治者加强统治提供了有力的思想武器； （2）儒家思想成为封建正统思想，延用整个封建时代。成为中国人思想文化的风格。 本课小结 《老子》 春秋 老子 “仁”“礼” 《论语》 春秋 孔子 学派 人物 时期 有关作品 主要思想 儒家 孟子 战国 《孟子》 仁政、民贵君轻 墨家 墨子 战国 《墨子》 兼爱、非攻 道家 庄子 战国 《庄子》 顺应自然， 无为而治 法家 韩非 战国 《韩非子》 法治、中央集权 想 想 一 百家争鸣中有三个学派提到“治”，他们提出的“治”有什么不同呢？ 儒家：礼治，用道德规范治理国家。 道家：无为而治。 法家：以法治国。 1．提出“己所不欲，勿施于人”主张的思想家是（　） A．老子　　B．孔子　 　 C．墨子　　D．荀子 B 2．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（　） 《道德经》　　 B.《论语》　　 C.《韩非子》　　 D.《孙子兵法》 A 3．下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（ ） A.斧斤以时入山林，林木不可胜用也　　 B.主张“兼爱”、“非攻” C.历史是进步的，后代总要胜过前代　　 D.知彼知己，百战不殆 B 4．下列说法不正确的是（ ） A.韩非是战国时期法家的代表　 B.老子是道家学派的创始人 C.《论语》是孔子的著作　 D.《孙子兵法》是孙武的著作 C * * 墨子 孔子 庄子 老子 孟子 韩非 老子 （1）学派： （2）时间： （4）著作： （3）思想： （5）地位： 道家 春秋 从正反两方面看问题 《道德经》 大思想家,道家学派创始人。 《道德经》书影 一切事物都有对立面，对立面双方可以互相转化，以柔克刚。 老子骑牛图（明） 老子塑像 孔子和儒家学说 孔子是我国古代著名的思想家、政治理论家、教育家和儒家学派创始人。名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,享年73岁。他3岁丧父，17岁丧母,生活惨淡。曾先后担任过下级官吏和地方官,但仕途失意。55岁之后离开鲁国,周游列国达十四年之久, 推行自己的政治主张,然而屡遭冷遇。晚年开始专心从事文教活动,相传有弟子三千，贤者七十二。他还对《诗》《书》《礼》《易》《乐》进行了整理，并编写了《春秋》是为“六经”。 思想主张： “仁”的学说 儒家思想的核心是“仁”，“仁”的主要意思是什么？你知道吗？ 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”它体现了孔子的什么思想？ 兴办私学，广收门徒 总结了一套较好的教育教学方法 孔子讲学图 “因材施教” 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知。 三人行，必有我师焉。