2019高考数学（理）优编增分二轮（全国通用版）课件：专题三 概率与统计 第1讲　计数原理 .pptxVIP

板块三　专题突破核心考点专题三　概率与统计第1讲　计数原理[考情考向分析]1.高考中主要利用计数原理求解排列数、涂色、抽样问题，以小题形式考查.2.二项式定理主要考查通项公式、二项式系数等知识，近几年也与函数、不等式、数列交汇，值得关注.内容索引热点分类突破真题押题精练热点分类突破热点一　两个计数原理分类加法计数原理和分步乘法计数原理如果每种方法都能将规定的事件完成，则要用分类加法计数原理，将方法种数相加；如果需要通过若干步才能将规定的事件完成，则要用分步乘法计数原理，将各步的方法种数相乘.例1　(1)(2018·潍坊模拟)中国古代中的“礼、乐、射、御、书、数”合称“六艺”.“礼”，主要指德育；“乐”，主要指美育；“射”和“御”，就是体育和劳动；“书”，指各种历史文化知识；“数”，数学.某校国学社团开展“六艺”课程讲座活动，每艺安排一节，连排六节，一天课程讲座排课有如下要求：“数”必须排在前三节，且“射”和“御”两门课程相邻排课，则“六艺”课程讲座不同的排课顺序共有A.120种 B.156种C.188种 D.240种√解析答案所以满足条件的共有48＋36＋12＋24＝120(种)排法.(2)若自然数n使得作竖式加法n＋(n＋1)＋(n＋2)均不产生进位现象，则称n为“开心数”.例如：32是“开心数”.因为32＋33＋34不产生进位现象；23不是“开心数”，因为23＋24＋25产生进位现象，那么，小于100的“开心数”的个数为A.9 B.10C.11 D.12√解析　根据题意个位数需要满足要求：n＋(n＋1)＋(n＋2)10，即n2.3，∴个位数可取0,1,2三个数，∵十位数需要满足：3n10，∴n3.3，∴十位可以取0,1,2,3四个数，故小于100的“开心数”共有3×4＝12(个).解析答案思维升华(1)在应用分类加法计数原理和分步乘法计数原理时，一般先分类再分步，每一步当中又可能用到分类加法计数原理.(2)对于复杂的两个原理综合使用的问题，可恰当列出示意图或表格，使问题形象化、直观化.跟踪演练1　(1)某微信群中有甲、乙、丙、丁、戊五个人玩抢红包游戏，现有4个红包，每人最多抢一个，且红包被全部抢完，4个红包中有2个6元，1个8元，1个10元(红包中金额相同视为相同红包)，则甲、乙都抢到红包的情况有A.18种 B.24种C.36种 D.48种√解析答案解析　若甲、乙抢的是一个6元和一个8元的，剩下2个红包被剩下的3人中的2个人抢走，有 ＝12(种)抢法；若甲、乙抢的是一个6元和一个10元的，剩下2个红包被剩下的3人中的2个人抢走，有 ＝12(种)抢法；若甲、乙抢的是一个8元和一个10元的，剩下2个红包被剩下的3人中的2个人抢走，有 ＝6(种)抢法；若甲、乙抢的是两个6元的，剩下2个红包被剩下的3人中的2个人抢走，有 ＝6(种)抢法.根据分类加法计数原理可得甲、乙都抢到红包的情况共有36种.(2)(2018·百校联盟联考)某山区希望小学为丰富学生的伙食，教师们在校园附近开辟了如图所示的四块菜地，分别种植西红柿、黄瓜、茄子三种产量大的蔬菜，若这三种蔬菜种植齐全，同一块地只能种植一种蔬菜，且相邻的两块地不能种植相同的蔬菜，则不同的种植方式共有A.9种 B.18种 C.12种 D.36种√1234解析　若种植2块西红柿，则他们在13,14或24位置上种植，剩下两个位置种植黄瓜和茄子，所以共有3×2＝6(种)种植方式；若种植2块黄瓜或2块茄子也是3种种植方式，所以一共有6×3＝18(种)种植方式.解析答案热点二　排列与组合名称排　列组　合相同点都是从n个不同元素中取m(m≤n)个元素，元素无重复不同点①排列与顺序有关；②两个排列相同，当且仅当这两个排列的元素及其排列顺序完全相同①组合与顺序无关；②两个组合相同，当且仅当这两个组合的元素完全相同例2　(1)(2018·哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学联考)将7个座位连成一排，安排4个人就座，恰有两个空位相邻的不同坐法有A.240种 B.480种C.720种 D.960种√解析　12或67为空位时，第三个空位有4种选择；23或34或45或56为空位时，第三个空位有3种选择，因此空位共有2×4＋4×3＝20(种)，所以不同坐法有20＝480(种).解析答案(2)5位大学毕业生分配到3家单位，每家单位至少录用1人，则不同的分配方法共有A.25种 B.60种 C.90种 D.150种√解析　因为5位大学毕业生分配到3家单位，每家单位至少录用1人，所以共有两种方法：共有90＋60＝150(种)分配方法.解析答案思维升华求解排列、组合问题的思路：排组分清，加乘明确；有序排列，无序组合；分类相加，分步相乘.具体地说，解排列、组合的应用题，通常有以下途径(