天池二寄小学《全省“中华魂”主题教育活动创新活动奖推荐表》和事迹材料.docVIP

全省“中华魂”主题教育活动创新活动奖推荐表 单位名称 娄烦县天池店乡 第二寄宿制小学 负责人 王小刚 联系电话邮 编 030311 通讯地址 山西省太原市娄烦县天池店乡王家崖村（天池店乡 第二寄宿制小学） 电子邮箱 642657352@ 主 要 事 迹 在县关工委、县教育局的正确领导下，我校积极开展“中华魂”读书教育活动，每年学校都统一订购，给每位师生都发一本“中华魂”主题教育活动用书。在多种形式的“中华魂”主题教育活动中，凝聚中华正能量，把主题教育读书活动与与践行社会主义核心价值观相结合，帮助师生了解中华民族的历史和文化发展脉络，弘扬中华传统美德，传承民族文化，弘扬道德规范，提高青少年素质，把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 一、发挥“三个作用”，使读书活动成为师生的自觉行动 （一）发挥学校的主导作用，（二）发挥教师的引领作用，（三）发挥学生的主题作用。 二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体 （一）读书活动与课堂教学相结合，（二）读书活动与道德养成教育相结合，（三）读书活动与校园文化建设相结合，（四）读书活动与体验实践教育相结合，（五）结合各种节日开展相关阅读活动。 总之，我校在开展“中华魂”读书活动中虽然取得了一些成绩，但仅仅是开始，更重要的任务还在后头。我们有决心在县教育局、联校地领导下，不断总结经验，趁势而上，不断开创我校读书活动的新局面。 市组委会推荐意见 省组委会审批意见 备注 “中华魂”主题教育活动主要事迹 在县关工委、县教育局的正确领导下，我校积极开展“中华魂”读书教育活动，每年学校都统一订购，给每位师生都发一本“中华魂”主题教育活动用书。在多种形式的“中华魂”主题教育活动中，凝聚中华正能量，把主题教育读书活动与与践行社会主义核心价值观相结合，帮助师生了解中华民族的历史和文化发展脉络，弘扬中华传统美德，传承民族文化，弘扬道德规范，提高青少年素质，把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 回顾多年的工作，我们深深感到：发挥“三个作用”，坚持“四个结合”，调动领导、教师和学生的积极性，丰富读书形式，创新活动方法，是搞好读书活动的保证。现将具体做法和主要事迹总结如下： 一、发挥“三个作用”，使读书活动成为师生的自觉行动 （一）是发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首，班主任、科任教师组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，相互配合，团结奋进的工作局面，保证活动的有序开展。 （二）是发挥教师的引领作用。教师是学生读书的组织者和引领者，教师参与活动的积极性直接影响学生。我校积极安排有关教师为学生导读，创新导读模式，“师生共读一本书，早晚朗诵一刻钟，交流汇报谈感想，记录创作留真情”。教师以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立典范。在教师中开展了“三爱、两心、三一”活动，即：爱事业、爱学生、爱诵读；具有责任心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点理解，在学生遇到问题时给学生一些帮助。我们提出“铸中华魂，塑新型人”的工作目标，并为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德、严守纪律，刻苦学习，一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。 （三）是发挥学生的主题作用。开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个自主”，即：学生自主策划活动；在活动中唱主角，自主总结活动。学生们自主创新，围绕爱国、诚信、惜时、团结合作等主题，提出了许多有益的活动意见，读书后学生有感而发“与书同伴，博学成才”、“知识的获取，三分在课堂，七分在课外”。 坚持“五个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体 （一）是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入品德与社会课中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学。品社课老师将《崇尚真善美学做诚信人》书中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂上讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲，组织红歌赛；美术教师在绘画课上以“神舟九号”飞天成功、感动中国十大人物、家乡最美等为内容指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力、启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。 （二）是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生