2018年人才养方案的修定意见.pptxVIP

内涵和作用-------2018年人才培养方案的修定意见;教育的目的： 是以育人为本的，以人为目的，因此教育要着眼于人。 我国法律规定，“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高 级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”。 南开大学校长龚克认为： 教育的目的在于人，就包含了人自身发展与社会发展的统一。 职业教育： 是一种“教育”，一种类型的教育； 是关注人的个性完善，并立足于人的生涯可持续发展； 是一种以专业基础知识和专业技能为主的教育； 职业教育的内涵之一是实践教学，它是实现职业教育人才培养 目标的一种方法和途径； 是为“职业”做准备的教育，更直接地与产业行业相联系； 是以就业为导向的，其价值取向是“社会本位”的，要与技 术进步保持协调一致，不断反映经济社会发展的新要求。 职业教育的发展是经济社会发展的结果，也是经济社会发展的前 提，两者相互影响相互促进。 ; ; 职业教育的培养目标是培养德才兼备的“技术技能型”人才。 他们往往技艺出神入化、炉火纯青，达到一个 高超的境界，即“工匠精神”。 在这种有境界追求的学习中，技术并没有片面 化为达成某一单个目的的工具，而是一种全身心的 修炼过程。 如庄子所云“技兼于事，事兼于义，义兼于德， 德兼于道，道兼于天”，要培养达到这种高超境界 的人才，就必须施行发展个性、触及灵魂的职业教 育。; 为贯彻党的十九大精神，落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于深化教育体制机制改革的意见》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，进一步规范职业教育教学管理，创新育人体制机制，提高人才培养质量，职业院校专业人才培养方案制订工作显得尤为重要，也是修订的依据。 “人才培养方案”是近10多年来根据教学改革发展的需要，在高等教育教学工作过程中提出来的，是??种把学生的德智体全面发展，知识、能力、素质教育纳入教育教学的全过程的方案。 一、重要意义 专业人才培养方案是职业院校落实党和国家人才培养有关总体要求，依据职业教育国家教学标准，结合自身办学定位和实际需求，对专业人才培养要求和过程的总体设计，是实施人才培养和质量评价的基本依据。 人才培养方案是根据专业的培养目标和培养规格所制定的实施人才培养活动的具体方案，是学校指导、组织与管理教育教学工作的纲领性文件。 ;培养什么样的人 为谁培养人 怎样培养人 人才培养方案 谁来培养人 培养人才兰图 如何保障人才培养顺利实施 是保障人才培养质量的关键 ;重要意义： ■制订专业人才培养方案，是贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要途径。把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，促进学生德技并修、全面发展，保障在教育教学过程中将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的要求落到实处。 ■制订专业人才培养方案，是新时代职业教育治理创新的重要载体。进一步明确职业院校依据国家教学标准自主制订专业人才培养方案，依法依规行使办学自主权，进一步发挥在人才培养方面的主观能动性，增强责任感。 ■制订专业人才培养方案，是职业院校规范教学管理，深化育人体制机制改革的重要抓手。总结固化学校推进教育教学改革的最新经验成果，科学构建专业课程体系，创新人才培养模式，整合教育教学资源，创设保障条件，完善教学管理制度和运行机制，有利于促进专业建设、提高人才培养质量，更好地满足建设现代化经济体系对技术技能人才的需求。 ;二、制订原则（四个坚持） 坚持育人为本，促进德技并修 ★以学生为中心，遵循职业教育规律和学 生身心发展规律；