北师大版三年级（上册)数学导学案.doc

word格式精心整理版 PAGE 范文范例 学习指导 三年级数学（上）课堂导学案 年 级 三 学科 数学 课型 新授课 授课 教师 设计时间 2014、7、15--8、15 总课时 1 授课 时间 学习内容 小熊购物(一)（乘加、乘减混合运算及其应用） 学习目标 通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 学习重点 掌握先乘法，后加减的运算顺序。 学习难点 能正确计算有关的两步试题。 学习准备 实物图、课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 同学们，请你也仔细观察一下图，看一看从图中你能获得什么信息？ 自学感悟： 1、如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？ 2、 如果只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢？ 3、又该怎样列式呢？ 4、尝试独立计算。 导 学 过 程 合作探究： 在解决问题中掌握运算顺序。学生独立解答后再小组交流汇报。 1、 仔细看图，说一说小熊买了什么食品？ 2、 那么小熊该付多少钱呢？请你来帮它算一算。 汇报点评： 小熊乐乐有20元钱，买3包饼干应找回多少钱？ 1、试着做一做。2、 小组议一议。 巩固训练： 练一练1.2题 板书设计 小熊购物（一） 3×5+4 =15+4 =19 (元) 导学反思 三年级数学（上）课堂导学案 年 级 三 学科 数学 课型 新授课 授课 教师 设计时间 2014、7、15--8、15 总课时 2 授课 时间 学习内容 小熊购物(二)（乘加、乘减混合运算及其应用） 学习目标 通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 学习重点 掌握先乘法，后加减的运算顺序。 学习难点 能正确计算有关的两步试题。 学习准备 实物图、课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 同学们在一道有加法有乘法的混合运算中，应先算什么？ 自学感悟： 出示情境图，想一想，该怎样解决。 壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？ 1、该怎样列式呢？ 2、尝试独立计算。 想：有减法，有乘法，先算什么？再算什么？ 导 学 过 程 合作探究： 结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。 20-2×7 5×3+4 4×6-20 汇报点评： 1、先说运算顺序，先算什么，再算什么。 2、结合情境图说明每步表示的意思。 3、回顾提升，为什么先算乘除法，后算加减法？结合实际例子说一说。 巩固训练： 第3页，练一练，第2题。 板书设计 小熊购物(二) 20-3×4 =20-12 =8 导学反思 三年级数学（上）课堂导学案 年 级 三 学科 数学 课型 新授课 授课 教师 设计时间 2014、7、15--8、15 总课时 3 授课 时间 学习内容 买文具（一）（除加、除减混合运算及其应用） 学习目标 通过“买文具”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。.结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 学习重点 掌握先除法，后加减的运算顺序。 学习难点 能正确计算有关的两步试题。 学习准备 实物图、课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 仔细观察图，从中可以获取哪些信息？ 自学感悟： 1、从售货员阿姨的回答中可以得到什么信息？ 2、用什么方法计算呢？ 合作探究： 1、要想知道笑笑一共需要多少钱必须先知道什么？ 2、先算什么，再算什么？ 3、能将两个算式合并成一个算式吗？ 导 学 过 程 汇报点评： 独立完成。 小组内互评、互相纠正。 老师点评、总结 巩固训练： 1、每本算术本现价比原价便宜多少元？ 2、列式计算 3、集体点评 拓展延伸： 教材第5页，哪种算法对，说一说。 板书设计 买文具 18÷3+4 =6+4 =10（元） 导学反思 三年级数学（上）课堂导学案 年 级 三 学科 数学 课型 新授课 授课 教师 设计时间 2014、7、15--8、15 总课时 4 授课 时间 学习内容 买文具（二）（除加、除减混合运算及其应用） 学习目标 通过“买文具”的练习题，培养学生提出问题和解决问题的能力。.结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 学习重点 掌握先除法，后加减的运算顺序。 学习难点 能正确计算有关的两步试题。 学习准备 实物图、课件 集体备课 二