葡萄沟 说课课.pptVIP

蜜蜂 甜蜜 蜜桔 蜜桃 弟弟站在木头边。 打一字 （梯） 第 二 自 然 段： 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 * 《义务教育课程标准实验教科书》人教版小学语文二年级下册 葡 萄 沟 一、教材分析 二、教学目标 三、教学重难点 四、教法与学法 五、教学过程 六、板书设计 一、教材分析： 《葡萄沟》是人教版小学语文第四册第三单元的一篇讲读课文。文中介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡萄干非常有名以及维吾尔族老乡热情好客。课文最后以“葡萄沟真是个好地方”这一热情洋溢的句子作为概括性的结语而结束全文。全文语言朴素、真挚、结构严谨，内容安排浑然一体。文章的字里行间流露出作者对葡萄沟的赞美，表达了作者对祖国的热爱之情。 二、教学目标： 1、认识并会写本课10个生字，理解并会运用“盛产、茂密、凉棚、五光十色、展开”等词语。 2、能正确、流利的朗读课文，读悟结合，体会葡萄沟真是个好地方，并背诵第二自然段。 3、情境中激发情感，增强对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。 三、教学重、难点： 重点： 引导学生在理解生字新词的基础上， 学会正确、流利、有感情地朗读课文。 难点： 品读课文中那些充满赞美之情的句子与 段落，让学生体会作者的思想感情，激 发学生对家乡和祖国热爱之情。 四、教法与学法： 情景教学法 自读课文理解法 谈话引导法 合作探究学习法 朗读感受法 联系实际感悟法 五、教学过程： 创设情境，走进葡萄沟 学习字词，感受葡萄沟 细读课文，欣赏葡萄沟 迁移延伸，走出葡萄沟 （一）创设情境，走进葡萄沟： （二）学习字词，感受葡萄沟： 识字教学： 动眼 动口 动手 动脑 蜜 甜 （三）细读课文，欣赏葡萄沟： 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 *