北师大五年级数学上册《分数和除法》导学案.doc

《分数与除法》导学案 教学目标： 结合具体情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。 运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。 教学重难点：理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。 教学方法：先学后教 解读目标 理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。 理解假分数与带分数互化的算理，并能正确的互化。 自学交流 围绕以下几个问题，小组合作交流。 （一） 通过课本例1的自学，我发现分数与除法的关系： 被除数相当于分数的　　　，除数相当于　　　　　。被除数÷除数＝ 如果用ａ表示被除数，ｂ表示除数，ａ÷ｂ＝ 分母可以为0吗？为什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）完成试一试的第一题。 （三）完成试一试的第二题。（可以只选择其中一种方法来说明） 我是这样将化成带分数的： 方法一：　　　　　　　　　　　　　　　　　方法二： 举例验证我的方法：如 （四）完成试一试的第三题。 我是这样将2化成假分数的： 方法一：　　　　　　　　　　　　　　　　　方法二： 举例验证我的方法：如 汇报展示（在其他同学汇报时，认真听，不明白的可以问他或提出不同的意见） 当堂训练 1、在除法中，（　　）不能为0，在分数中，（　　）不能为0。 2、带分数与假分数与整数的互化。 　　　＝（　）　　　（　）　　　4（　）　 我发现：任何一个假分数都可以化成（　　）或（　　） 总结提升 分数除法练习 一、填空题。（共12分） 1、（　　　）的6/7 是3/5 千米。 3/4千克是9/10 千克的（　　　　） 2、一台织布机 5/8小时织了25/4 米布，织布的米数与时间的比是（　　　）∶（　　　）；这台织布机1小时能织布（　　　　）米。 3、由“甲数除以乙数的商是2/3 ”这句话，我们可以联想到：乙数与甲数的比是（　）:（　） 4、自然实验课上，同学们一开始按药粉与水是1∶10配制药水，后来根据需要，又加入了2克的药粉，这样配制成的药水有35克。这时，药水中的药粉与水的重量比是（　　　）∶（　　　）。 5、1/4 ：1化简比是（ ），比值是（ ） 6、8÷7改写成比是（ ），用分数表示是（ ） 7、小红23 小时走4千米，她每小时走（ ）千米，她走1千米平均用（ ）小时 8、（ ）：24=3/8 =12÷（ ）=30/（） 9、（ ）是40的4/5 ，45是（ ）的5/9 10、把8/9 米长的电线平均剪成4段，每段长是（ ）米，每段是这根电线的（ 　） 二、判断正误 1. 3/5 ÷5=5/3 ×5 （ ） 2. 4分米的1/5 和5分米的1/4 相等 （ ） 3. 比的后项不能是0 （ ） 4. 两数相除，商一定大于被除数 （ ） 5、化简15∶5的结果是5。 （ ） 二、 选择题。（共12分） 1、两个真分数的积与它们的商相比，（　　　） ⑴积大　　⑵商大　　⑶一样大　　⑷无法确定 2、下面的算式中，商小于被除数的是（　　　） ⑴13÷ 1/3　　⑵ 5/8÷ 8/9　　⑶25÷1.8 3、一个比，后项是前项的5/6 ，这个比的比值是（　　　） ⑴ 6/5　　⑵5/6 　　⑶30　　⑷无法确定 4、1克盐放入100克水中，盐与盐水的比是（ ）。 A、1∶100 B、100∶1 C、1∶101 5、把0.2：10比化为最简整数比是（ ） （1）1：5 （2）2：100 （3）1：50 三、 计算。（共36分） 1、 化简比。 0.15∶0.42　　　　5/8 ∶3/8 　　　　0.25∶ 5/6　　　　　3/4米∶500厘米 2、 求比值。 0.7∶0.42　　　　5/6 ∶4　　　 　7/12 ∶ 5/6　　　　　 1/4千克∶50克 3、 下面各题，怎样算简便就怎样算。 　　 　　 　　 　　 　　 　 1/8 ×14÷7/8 （4/5 ＋3/10 ）×20 四、 应用题。（共40分） 1、 今年教师节，江海市教育局表彰的优秀教师比去年增加了50名，比去年增加了2/5 。去年教育局表彰了多少名优秀教师？ 2、 永红小学六年级学生参加课外活动生物组的有35人，参加微机组的人数是生物组的4/5 ，又是美术组的7/8 。美术组有多少人？ 3、一个长方形的周长是18厘米，长与宽的比是2∶1。算出这个长方形的周长并