部编本语文三年上册8.去年的树.pptxVIP

;教学目标： 1．能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2．能有感情地朗读课文，能读懂本文。 3．感受童话的语言美、思想美、意境美。 4．对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟；体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。 教学重难点： 能读懂鸟儿心情的变化，通过相关句子，读懂它的内心世界。 教具准备： 生字卡片、课件 教学时间：2课时; 你喜欢读童话吗？在童话的世界里，小鸟和大树会发生什么样的故事呢？ 让我们来走进奇妙的童话世界吧！; 作者简介： 新美南吉(1913～1943），他是日本著名儿童文学作家，创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。他的作品非常强调故事性，故事情节起承转合、曲折有致，又富有深意。; 火柴： 一种能摩擦起火的取火工具。火柴杆由木材制成。使用时用火柴头摩擦火柴盒的侧面，???以点火。;; 课文主要讲了一件什么事？; 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？;;;柴：上部为“此”，不要写成“比”。 睁：右部为“目”，不要写成“日”。;笔顺视频;;;字词乐园;伐木人：砍伐林木的工人。;寒冷---;第二课时; 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;用对话推动情节的发展;遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克  ; 这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与 的对话；第二次是写鸟与 的对话；第三次是写鸟与 的对话；第四次是写鸟与 的对话。　　; 2.上一题中提到的后三次对话，鸟儿的心情都是怎样的？; 展开想象，小鸟离开后，去了哪里？还会发生什么故事呢？;去年的树