八下18.3《频数分布表与频数分布图》课件.pptVIP

过程与方法： 1、 通过实例，感受频数直方图和折线图在表示数据时的优势；体会用样本估计总体的思想； 2、通过统计实践活动，了解统计应用的广泛性和统计工作的基本步骤，根据统计结果作出合理的判断和预测。 情感态度与价值观： 1、 通过学习，体会统计在社会生活及科学领域中的作用和价值； 2、培养学生认真细致的学习态度和用数据说话的求实精神，培养与数据打交道的情感，体验数学与生活的联系。 3、 在数据统计中，常用哪些统计图来分析数据？各自的优势是什么？ 2、数据分组中的组距指的是什么？ 1、什么是频数？什么是频率? 复习引入： ４、某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77． 大部分同学处于哪个分数段？ 成绩的整体分布情况怎样？ 制作频数分布表 分数段 49.5～59.5 59.5～69.5 69.5～79.5 79.5～89.5 89.5～99.5 频数记录 频数 2 9 10 13 4 频率 ４、某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79