九年级化学全册第4章认识化学变化全章学案沪教版.docxVIP

九年级化学全册第4章认识化学变化全章学案（沪教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题：4.1常见的化学反应——燃烧　　班级　　姓名　　备课组长　　【学习目标】　　、初步认识燃烧现象，通过探究学习认识物质燃烧的条件，认识灭火的原理和方法，　　2、能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的现象。　　3、学会面对火灾的逃生方法，加强防火意识。　　【课前预习】　　、你知道哪些燃烧的事例？请填写课本p92表4-1。　　2、试着点燃一支蜡烛，体验燃烧需要哪些条件？　　3、生活生产中有哪些灭火事例？用了哪些灭火方法？请填写下表：　　灭火事例　　灭火方法　　熄灭酒精灯　　用酒精灯灯帽盖灭　　4、查阅资料，了解常见的灭火器和适用范围。　　【学习过程】　　【观察与思考】化学魔术“烧不坏的手帕”　　【交流与讨论】燃烧有哪些特征？什么是燃烧？　　【小结】燃烧是　　　　。　　【讨论】什么样的物质在什么样的条件下才能燃烧？　　一、燃烧的条件　　【交流与讨论】课本p93交流与讨论　　【活动与探究】课本P109　　学生实验　　【交流与讨论】　　、　　　　称为着火点。　　点燃在引发燃烧中的作用是　　　　。　　2、上述实验得出的燃烧条件是要同时具备还是只要有其一就可以？　　【观察与思考】如右图　　实验现象　　　　　　【小结】物质燃烧需同时满足的条件（火三角）：　　火　　　　【交流与讨论】　　、如何让水中的白磷燃烧起来？　　2、你能解释化学魔术“烧不坏的手帕”的原理吗？　　【观察与思考】火灾的图片　　二、防火与灭火　　【活动与探究】点燃一支蜡烛并用尽可能多的方法熄灭。　　【交流与讨论】　　、灭火的原理有哪些？　　2、生活生产中有哪些灭火事例？用了哪些灭火方法？　　【小结】灭火的原理有　　　　、　　　　、　　　　。　　【交流与讨论】如果你不幸身处火场，如何自救？　　【知识链接】常用的灭火器：　　灭火器的种类　　适用范围　　泡沫灭火器　　扑灭木材、棉布等引起的火灾　　干粉灭火器　　扑灭一般火灾及油、气引起的火灾　　液态二氧化碳灭火器　　扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器、电器等引起的火灾　　【小结】　　【复习互查】　　【当堂训练】　　.为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如右图所示的实验，下列有关说法正确的是　　A．现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低　　B．现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度　　c．现象②③说明物质燃烧需要氧气　　D．现象③说明红磷不是可燃物　　2.如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是　　（　　）A．用湿毛巾捂住鼻子　　B．成站立姿势跑出c．伏低身子逃出　　D．淋湿衣服爬出　　3.英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是　　（　　）　　A．清除可燃物　　B．使燃烧物与氧气隔绝　　c．降低燃烧物的着火点　　D．使燃烧物的温度降低到着火点以下　　【课后提升】　　一、选择题　　.（XX#8226;南宁）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧，下列说法正确的是（　　）　　　　　A．　　物质与氧气反应时都会发生燃烧　　　　　B．　　只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧　　　　　c．　　把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺　　　　　D．　　用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点　　2.最近“纸火锅”逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是　　A．纸张不是可燃物，不能燃烧　　B．纸张被水浸湿，导致着火点降低　　c．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点　　D．空气不充足，纸张不会燃烧　　3.下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是（　　）　　A.住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水　　B.炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭　　c.实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭　　D.发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉　　4．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于　　（　　）　　A.设法降低可燃物的着火点　　B.隔绝空气　　c.隔离可燃物　　D.开辟运水道路　　5．（XX#8226;抚州）发生火灾时，下列自