学案3命题作文审题.pptVIP

* * 学案3 命题作文的审题 就近几年全国各地高考命题作文题来看，命题作文已经由原来的星星之火形成了燎原之势，因此对命题作文的训练不能不引起我们语文教师和考生的高度重视。譬如2010年全国卷Ⅱ《路径》、北京卷《仰望星空与脚踏实地》、广东卷《与你为邻》、江苏卷《倡导绿色生活》、重庆卷《难题》、浙江卷《角色转换之间》、湖南卷《早》、江西卷《找回童年》、辽宁卷《幸福是 》，2009年四川卷《熟悉》、重庆卷《我与故事》、北京卷《我有一双隐形的翅膀》、福建卷《这也是一种 》、湖北卷《站在 的门口》，2008年天津卷的《人之常情》、安徽卷的《带着感动出发》、湖北卷的《举手投足之间》、重庆卷的《在自然中生活》、浙江卷的《触摸都市》或《感受乡村》、江苏卷的《好奇心》、广东卷的《不要轻易说“不”》都是命题作文。 以上所举的这些高考命题作文题让我们感到命题作文已经逐步占据了高考作文命题形式的半壁江山。 命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。在写作过程中，作者必须遵从所给定的题目而不能另起炉灶。 1.什么是命题作文？ 2.材料作文中给定的“材料”，常见形式有哪些？ ⑴从结构上来说，命题作文有三种类型： ①词语式命题 作文命题是一个词或者是词语，如《尝试》《肩膀》等等。 ②短语式命题 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》。 ③句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。 ⑵从形式上来说，命题作文有两种类型： ①完全式命题作文 只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。 ②材料式命题作文 “材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如： 有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。 还有人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。 ⑶从内涵上来说，命题作文有三种类型： ①观点型命题作文 命题就是文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。 ②论题型命题作文 命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如《说“安”》《谈意气》。 ③寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》。 ④关系型命题作文 命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木·森林·气候》。 3.为什么要重视命题作文？ 命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它是指命题人给出一个既定的题目，要求应试者根据这个题目进行写作。这种命题形式有利于直接体现作文的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者的思想迅速集中，在较短的考试时间内完成写作要求。纵观近几年高考作文，话题作文渐渐淡出，材料作文和命题作文在各地试卷中分庭抗礼，且命题作文略显强势。 命题作文审题要注意以下几点：　 命 题 作 文 审 题 应 注 意 的 问 题 不可疏漏“要求” 要通读“要求”，体会全段文字的主要考查角度。关注补充性的说明文字，特别是那些让考生“不要怎么样”这类以否定句形式出现的句子。它可以帮助我们确定写作的方向，将我们拉出偏离题意的误区。 准确把握“要求” 把握“要求”最有效的方法是：找出该部分的中心词，进而达到对文体及中心内容的确定。要细致分析“要求”中的修饰成分，从而了解其在作文内容、范围、形式、角度等方面的规定。 要注意区别题目与论点 绝大多数情况题目不是观点，不能忽略题目中的一些隐性要求。这些隐性要求包含在文题中，既隐含了对文章体裁的规定，又隐含了对写作手法的限定。不能正确理解这些隐性要求，同样会导致审题的偏差。 　　首先命题作文是出题者给出既定的题目要求同学们进行写作，同学不能自拟题目来写作。审这一类题目首先要理解题目中关键词语的含义。除了词的本意外，还要把握住词语的引申义和比喻义。《我想握住你的手》中的“你”这个字是个代词，我们可以把它看作是某一个人，如父母、老师或朋友，也可以把它看作某种抽象的事物，如节约、文明、青春、绘画等，这时候我们就抓住了“你”这个字虚指的含义，从而拓宽了我们写作的思路。 其次，同学们要注意题目中起修饰和限制作用的词语。比如《有句话常挂嘴边》这个题目，很多同学看到这个题目后感觉很好写，因为好像任何一句话都可以写