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叶猴嬉闹 渡鸦滑雪 露脊鲸举起尾鳍 它们都在游戏 一、各用一个词语分别概述前3段中列举的动物游戏事例。 品读探究 二.这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列？说说这样开头的作用。 （1）三个例子不是简单罗列，而是注意了取材区域的不同，突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对此研究的意义。（2）运用生动典型的事例引出说明的问题，能激发读者的阅读兴趣。 单独游戏 操纵游戏 战斗游戏 三、读5-8段, 指出动物游戏有哪些不同特征 动物无需伙伴，个体独自游戏，动物显得自由自在。 两个以上个体参加，是社会行为，看似战斗激烈，但双方的攻击有分寸，不会引起伤害。 支配环境，操纵周围事物。 假说 根据 结论 你组的认同度 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 四、动物为什么游戏，9-14段中作者列出了几种假说。找出四种假说的依据和结论，并谈谈你组的认同理由。你还有什么其它看法？ 合作交流 假 说 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 根 据 猩猩掌中戏水的 游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是生活的 演习 在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护 游戏是一种十分重要的学习行为 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说说你的理由。 课文为什么没有确定的结论？ 第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。 第二,科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。 第三,包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种学说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。 科学探究越深入， 未知的东西就会越多。 但探究的步伐是不能停止的。 揭开“谜”底 了解了动物游戏的四种假说，你有什么启发？你想对我们人类和整个自然界说些什么？ 思维拓展 我们可以想到，游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们一直视为“低等”的动物也会游戏，这不能不引起人类的深思。动物不只是具有条件反射生理反应的简单生命，也是具有智慧的生命体。地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。我们需要重新审视动物、重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。 人文内涵 请同学们拟写一则“保护动物”的公益广告词。 要求：1. 简洁明了。2.新颖别致。3.给人印象深刻。（4）语言简洁，20字以内。 ①“保护动物就是保护我们的家园” ②“动物和人类共有一个家” ③“保护动物，人人有责” ④ “动物也有灵魂” 《死海不死》 《向沙漠进军》 《动物的游戏之谜》 思 路 顺序 由传说引出 现 象 为什么要进军？（危 害） 为什么要游戏？ 怎 样 游 戏 ？ 不死的原因 怎样进军 游戏的原因（演习、自娱、学习、锻炼） 开发利用 前 景 还有待于深入研究 逻 辑 顺 序 现象 本质 展望 提出问题 分析问题 解决问题 说明方法 1、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底，又飞上去…… 2、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。 3、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。 4、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃，在原地大于打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千…… 5、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使他们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。 比喻，描摹 拟人，比喻，描摹 分类别 举例 下定义 １、游戏的实践性很强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。（这五个词语可以删去吗？为什么？）　 不能，因为这四个词语表明了动物生存的基本能力，每个词语都不能删去，否则会丢失某方面的信息。这句话用最简洁的文字把意思说明白了。 语 言 特 色 平 实 简 明 2、战斗游戏时，动物互相亲密的厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，他们配合默契，决不会引起伤害。（把“厮打”换成“厮咬”或“打闹”好不好？为什么？）