2019高考语文浙江专用考前90天二轮复习实用课件：第一章 语言表达 突破四 .pptxVIP

第一章　语言表达突破四　仿写句子题：修辞逻辑，形神兼备题型透视　仿写句子是在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所给的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。这种题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多(修辞、句式、推断、表达、照应等)等特点，综合性强，重在考查考生的理解、分析、表达等能力。在答题过程中，考生往往出现话题脱离、结构不一、修辞不符、色调不合、推断不准等问题。考生在仿写句子时应注重修辞的准确，推理的正确，仿“形”与仿“神”兼备。栏目索引自学在前　类题体验读文答题　精准突破趁热打铁　跟进训练自学在前　类题体验1.仿照画线的句子，在横线处再写两个句子，必须符合文段主旨。阅读屈原，就是在阅读一种伟大，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神激励着一代代人奋力前行；____________________________；____________________。这些思想、文化的传承也铸就了中国文化，也正是这种吸收传统文化的特点，使得中国文化源远流长，生生不息。答案　(示例)阅读陶潜，就是在阅读一种伟大，“悟以往之不谏，知来者之可追”的告诫激励着一代代人继往开来阅读李白，就是在阅读一种伟大，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不屈激励着一代代人书写正直人生123456答案2.仿照示例，感受和理解下面两个画面形象的内在涵义，请为它们分别设计画外音，要求中心明确，至少运用一种修辞方法。画面：一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。画外音：你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。画面一：一个行动缓慢的老人脱下帽子，向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。画外音一：___________________________________________________________画面二：四川九寨沟地震中，前方落石滚滚，一个身着迷彩服的士兵与人们逆向奔跑，跑向救灾前线。画外音二：___________________________________________________________123456答案答案　(画外音一)人心在互相体谅中温暖，世界在相互礼让中美丽。(或“长辈是晚辈最好的教科书，今天，我向您鞠躬”)(画外音二)他们也是血肉之躯，却义无反顾；他们也有家人朋友，却无惧无畏。(或“你的一举一动，都流淌着与人民群众心心相通、血浓于水的深情”)1234563.根据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“雨荷”“青叶”“雨季”作为描述对象。一杆简单的雨荷，可绘出多少形象之外的美善。一片亭亭青叶，支撑了多少世纪的傲骨。倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患。答案　(示例)一枝单薄的梅花，可凸显出多少形象之外的风骨。一只袅袅蜜蜂，采撷了多少年轮的精神。倘有梅在园，倘有梅在心，则漫漫的冬夜何惧。123456答案4.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。现代化的摩天大厦往往彰显着一座城市精神文明的富足。与之相反，低矮杂乱的城中村如同城市的伤疤，环境脏乱，治安较差，安全隐患突出。可见，城市的发展、品位的提升离不开城中村的改造。城中村改造好了，将大大改善市容市貌，彻底解决交通拥堵的现象。因此，城建部门要加快城中村改造进度，早日给市民一个清明的政治环境。①摩天大厦不一定彰显着一座城市精神文明的富足。②___________________________________________。③_______________________________________________。城中村改造好了不一定彻底解决交通拥堵的现象　加快城中村改造并不一定给市民一个清明的政治环境123456答案5.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。国内部分高等学校启用了“在线学习”平台，学生可以通过平台缴费、选课、查询作业批改情况……“在线学习”平台的启用改善了学生的学习环境，提高了教师的教学效率，能杜绝教学问题的产生。教学问题解决了，教师就能专心教学，进而教师的专业水平就能得到提高。教师的专业水平提高了，也就解决了学生学习困难的问题。①“在线学习”平台的启用未必能杜绝教学问题的产生。②_______________________________________。③________________________________________________。教学问题的解决未必能提高教师的专业水平　教师专业水平的提高未必能解决学生学习困难的问题123456答案6.下面文段有三处存在偷换概念的问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。规则，在《现代汉语词典》中解释为“规定出来供大家共同遵守的制度或章程”。什么该做，什么不该做，每个人心中都要有自己做