爱心温暖学困生解析.ppt

* * 江苏泗阳来安小学 赵杰响 【摘要】学困生往往自卑，培养学困生耐挫能力，是一个长期、艰苦而又细致的工作。只要我们用真诚的爱心，摸清学困生的心理特点，深入他们的心灵深处，在理解的基础上认同内化，开发学困生精神世界宝藏，选好促其进步的突破口，针对学困生的个性差异，因材施教，对症下药，使其产生积极的情感体验，就能够收到良好的思想教育效果。 【关键词】 爱心 温暖 学困生 在我们的每一个教学班里，或多或少总会有那么几个学困生。学困生就是对学校、课堂、老师存有紧张恐惧感，不敢发表自己的意见，总认为自己不行，缺乏自信；心情总是不愉快，对学习缺乏兴趣和愿望，常常觉得自己不是学习的料，抱着破罐子破摔的心态行事。 造成学困的主要原因有三：首先家庭方面。家庭经济状况不好，家长社会地位较低。有的家长信奉“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”，孩子稍有差错，便开口就骂，伸手就打,结果造成孩子心灵上的极度自卑。其次学校教育。有的同学得不到他人的尊重，常常受到责备、讥讽，抬不起头；有的教师从心里讨厌差生，认为后进生总给自己找麻烦，耽误上课进程，因而不愿提问学困生，甚至讥讽挖苦学困生，使学生失去很多锻炼的机会。 此外还有社会原因。社会上有些人只重视分数，对优秀生大加赞美，而对学困生则视而不见，久而久这就造成学困生学习成绩差，经常完不成