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标点符号专题复习 * 教学目标 第一、掌握常用标点符号的用法 第二、 学会辨析并修改标点符号 考点要求：会正确使用标点符号 考点阐释： 标点符号的考察多集中在问号、括号、引号、书名号等易错、易混之处 一 问号 1、选择疑问句中，最后一个分句句末用问号，其他都用逗号。 你明天走？后天走？ 2、连续问句中，每一个分句后边都用问号。 你什么时候走，怎么走，到哪里去？ 3、倒装疑问句中，只在句末用一个问号。 怎么了？你。 4、有疑问词但是没有疑问语气的句子，句末用句号，不用问号。 我不知道我为什么会来？ 判断下列句子中的标点符号用的是否正确 1、他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎么才能扩大产品的销路？ 2、这是临近比赛胆怯呢？还是身体不舒服？ 3、你到底去不去呢，我的小祖宗？ 4、茫茫宇宙之中到底有没有外星人？生命能不能合成？人果真由命运主宰吗? 二、顿号 1、邻近的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开 家门口三、四里之外有一个书店。 2、相邻的数字表示省略可以用顿号隔开。 我教十七、十八班语文。 3、并列成分作谓语或补语时，并列成分之间用逗号，而不是用顿号 这本书写的真实、感人。 4、连词前面不能用顿号。 观众长时间的等待，就是为了一睹他的风采、或让他签上一个名。 5、并列成分中又有另一层并列成分的时候，小的并列层次用顿号，大的并列层次用逗号。 十六班的小王、十七班的小张、小齐、十八班的小孙、小李被评为“三好学生”。 6、集合名词之间不用顿号。 全校师、生积极行动起来，预防甲型流感。 7、并列词语后面有感叹词，并列词语之间不用顿号，用逗号。 我今天买了很多水果，有苹果啊、梨啊、桔子啊。 判断下列句子中的标点符号用的是否正确 1、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中，都来了新曲目。 2、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 3、省委负责同志向退居二、三线的老同志介绍了我省明年经济建设的总体规划。 4、这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力十分不开的。 5、她走起路来风风火火、讲起话来大声大气。 三、分号 1、并列分句中如果没有逗号，那么不能用分号。 打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决，重视效率。 2、分句中已经有了句号，不能再用分号。 学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。 判断下列句子中的标点符号用的是否正确 1、当前人们对空间和时间有两种对立的看法：一是空间和时间是无限可分的；而是空间和时间是由不可分的小段组成的。 2、上级领导对我们提出两项要求：一是学习三个代表；二是坚持改革创新，走可持续发展道路。 四、冒号 1、冒号除了提示下文的作用外，还有总结上文的作用。 细嫩的柳枝迎风招展，美丽的花儿争奇斗艳，碧绿的湖水泛起点点涟漪：章中的 春天真美啊。 2、一个句子之中不能套用两个冒号。 开会的时候班主任宣布:最近班级工作有两个重点：一是预防甲型流感，二是做好高考报名工作。 3、句子中的短暂停顿不能用冒号。 本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 4、说话人在中间时，说话人后面不用冒号，而用逗号。 “明天会很冷，”班主任说：“记得多穿点衣服。” 判断下列句子中的标点符号用的是否正确 1、历史不止一次的告诉我们：当社会急剧变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化，因此，我们一定要密切关注。 2、记得有一位哲学家说过这样一句话：世界上不犯错误的人只有两种：一种是已经去世的人，另一种是目前还在娘肚子里的人。 3、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了：好一派万紫千红的灿烂春光。 4、“还愣着干嘛？”妈妈大声的喊我，“还不赶紧去把房间收拾干净。” 五、引号 1、完全引用的时候，句末点号应该放在引号的里面。 班长宣布：“今天晚上我们考化学。” “今天晚上我们考化学”是班长刚才宣布的。 2、不完全的引用的时候，句末点号应该放在引号外面。 他们成了“盗火的普罗米修斯。” 3、引文之内又有引文的，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 语文老师说：“李白的‘黄河之水天上来’是多么豪迈的诗句啊。” 判断下列句子中的标点符号用的是否正确 1、“这题错的很冤枉！”他恨得跺了一下脚说，“下次再也不能‘大意失荆州’了。” 2、车长说：“拉猛了不行啊，要这样慢慢地拉，一公斤一公斤的减”。 3、不是表示日本对美国而言是“对付朝鲜暴君的盟友。” 4、做好一件事情，往往需要一个长期的过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。 六、括号 1、句内括号：解释句子中某一个词，括号紧靠着他解释的词语，括号内的最后一个标点符号（问号、叹