模具制造工艺说课程.ppt

 材料工程系 李润泉 《模具制造工艺与装备》 说课程 2 课程内容与安排 1 课程定位与目标 3 教学构思与设计 4 教学组织与实施 说课程思路 5 教学特色与反思 保险杠注射模 轮毂压铸模 轮胎橡胶模 密封圈挤出模 大型覆盖件模 反光镜玻璃模 绝缘陶瓷模 生产一款普通轿车约需1000多套冲压模、200多套内饰模具 1.1 专业简介 模具工业是国民经济发展的重要基础工业之一，也是一个国家加工行业发展水平的重要标志。 通用制造技 术核心模块 现代制造 技术模块 模具设计 与制造专业 模具号称《专业之母、行业之父》，在我国的珠三角、长三角 等地区，模具的设计与制造占模具行业的半壁江山。 模具设计模块 1.2 课程定位 《模具制造工艺与装备》是模具设计制造专业的核心课程，是一门实践性和操作性很强的课程，也是学生走上工作岗位之前的重要基础。 1.2 课程定位 1.3 专业课程联系 开设于二年级下学期，承上启下，直接形成学生的核心专业技能，为后续顶岗实习和就业服务。 前导课程 冲压工艺 塑料成型工艺 机械加工基础 机械CAD应用 当前课程 模具制造工艺与装备 后续课程 数控编程与加工 毕业设计 顶岗实习 1.4 课程目标 知识目标 模具零件机械加工、特种电加工，数控加工工艺制定以及加工方法；模具CAD/CAM等新技术。 技能目标 具备分析能力；加工工艺规程的编制能力；操作能力；积累项目实战经验 自主学习能力、沟通协作能力、创新能力； 情感目标 2 课程内容与安排 1 课程定位与目标 3 教学构思与设计 4 教学组织与实施 说课程思路 5 教学特色与反思 模具设计方案、结构确定 工艺计算 模具零部件设计 模具总装设计 模具加工工艺制定 零件加工路线确定 切削加工 电加工 光整加工 零（制）件质量检验 模具装配调试 模具钳工加工 模具质量检验 模具维护 模具设计 技术人员 工艺员 模具维修 人员 模具安装 调试工 模具制造技术 职业岗位 岗位能力 学习领域 …… CAD/CAM软件应用 塑料成型工艺与模具设计 冲压工艺与模具设计 …… 模具 制造工 2.1 课程设计 模具制造技术 模具钳工 机械加工实训 模具钳工实训 数控加工实训 编程训练 线切割实训 模具CAD/CAM软件应用能力模块 模具CAD/CAM 模具制造技术应用能力模块 模具钳工操作能力 普通机床、数控机床与特种加 工机床的操作能力 模具零件生产工艺编制能力 模具CAD/CAM训练 2.2 内容选取 2.3教学模块的划分 模具零件工艺分析及工艺规程的制定 模具零件的机械加工工艺 模具零件的电加工工艺 模具零件的数控加工工艺 模具零件成形磨削 模具零件线切割加工 模具零件数控加工 2.4 课程的重难点 课程重点 课程难点 2 课程内容与安排 1 课程定位与目标 3 教学构思与设计 4 教学组织与实施 说课程思路 5 教学特色与反思 3.1 学情分析 1、对理论及相关计算不太感兴趣；缺乏工艺知识和经验； 2、语言表达和逻辑能力相对较弱; 3、学习基础和学习能力相对薄弱。 1、动手能力相对较强，实践型课程更易于调动学生； 2、对技能课比理论课更有兴趣； 3、具有一定的识图、工艺规程及参数拟定的能力； 优势 劣势 与 知识基础 选择加工方法 制定加工工艺 拟定工艺路线 确定工艺参数 能力训练 机床操作 机床保养 软件编程 简单维修 实际生产 误差分析 合格产品 综合提高 尽量简化 重点培养 个性选择 3.2 教学方法 讲、练结合，教学做一体的教学方法 任务驱动法 对比法 分数激励法 课外创新 案例法 示范法 工学交替法 项目教学法 3.3 课程教学团队 职称结构 学历结构 双师结构 年龄结构 专兼结构 副高 1 硕士 2 高级 技师 2 50岁以上 1 专职 教师 9 中级 3 学士 8 技师 4 40至50岁 2 兼职 教师 1 初级 6 高级工 4 40岁以下 7 专兼 比例 9:1 特点：年轻教师比例偏大，有经验的兼职教师仍需挖掘 3.4 校内实训条件 3.5 校企合作 2 课程内容与安排 1 课程定位与目标 3 教学构思与设计 4 教学组织与实施 说课程思路 5 教学特色与反思 实际操作训练 线切割工艺的编制 工件的装夹和校正 线切割程序的编制 线切割的原理、特点、应用 4.1 教学案例 设问：这些漂亮的图形怎样编制程序加工出来的呢？ 以期使学生重视本节内容、激发学生学习兴趣。 明确编程对象 圆弧 直线 线切割典型模具零件 指出：线切割编程 针对圆弧与直线 学生开始思考 如何编制代码定义几何要素