《电路和电工技术》课程整体教学设计.docVIP

宁波职业技术学院 标题：课程整体教学设计 修改状态：01 教育质量管理体系质量记录 编号：NZQMS-QR-2014-04 生效日期：2007.9.1 《电路与电工技术》课程整体教学设计 （ 2016- 2017 学年 第 1 学期） 一、管理信息 课程名称：电路与电工技术 课程代码：N204078 学分：6 学时：78 课程类型：专业基础课 授课对象：电子信息3161\3162 先修课程:　 物理、高等数学 后修课程:《模拟电子技术与实践》等专业课程 课程组成员签名： 翁芸、张友桥 2016年 9月 20 日 专业（教研室）意见  专业主任(签字): 年 月 日 分院职教能力培训与测评评委会意见  分院评委(签字): 分院盖章 年 月 日 二、课程设计 1．课程目标 能力目标： 会正确使用常用的电工工具和仪表(万用表、剥线钳、冷压钳、斜口钳、尖嘴钳、螺丝刀） 会正确进行万用表档位的选择，并能进行电阻、电容、电感的判断，电压、电流的测量 能选择、使用合适的电工电子测量仪表进行交直流电路各项参数的测量 能进行实际电路的测试、故障判断和排故 能根据实际用电情况，选择电路器件，了解低压电路布线规则。 能对仿真软件Mutisim10进行基本应用，对电路基本定律及分析方法进行仿真验证 能进行数据整理、估算、计算和报告撰写 知识目标： 熟悉电路的基本概念和基本定律 掌握直流电路的典型分析方法 熟悉单相/三相正弦交流电路及其分析方法 熟悉线性电路的瞬态过程及其分析方法 掌握常用电工工具使用方法 掌握安全用电常识 素质目标： 职业行为能力——不迟到、不早退、不旷课 规范操作能力——正确使用电工工具，按照工艺要求进行电气接线与操作 查阅资料能力——根据要求选择电气元件 团结协作能力——互相帮助、共同学习 语言表达能力——讲述、说明、回答问题 2．课程教学活动设计 综合技能/项目 （根据职业岗位的能力要求确定综合技能/项目）： 常用电路测量仪器的使用 电路分析虚拟仿真 三相交流异步电动机单向旋转及正反转控制线路的装接与调试 2.1 课程内容设计 模 块 名 称 核心内容/训练项目 学时 1、直流电路的分析、连接与测量 电路基本物理量及测量 4 欧姆定律和基尔霍夫定律及其应用 4 电路的等效变换 6 电路的基本分析方法及仿真 12 2、电路的暂态分析 换路定则 4 RC/RL电路的暂态分析 6 暂态分析的三要素法 2 3、正弦交流电路 正弦量的相量表示法 4 RLC交流电路 6 串联谐振 4 4、三相交流电路 三相电源 4 三相功率 6 5、继电—接触器控制电路设计 常用低压电器 2 三相异步电动机的启动、调速、反转与制动 6 三相交流异步电动机正反转控制线路的装接与调试 4 复习 4 合 计 78 2.2 能力训练项目设计 编号 能力训练 项目名称 学时 能力目标 主要支撑知识 训练方式 地点 结果 （可展示） 1 万用表的使用 2 1、能用万用表欧姆档测量电路中的电阻 2、能用万用表测量电压和电流 3、能用色标法确定色环电阻阻值 4、能用万用表进行电阻、电容、电感元件好坏的判别 1、指针式万用表的结构； 2、指针式万用表的使用方法； 3、指针式万用表使用注意事项； 4、色标法； 教师演示并讲授操作要求；学生一人一组实际操作，教师单独检查 3214 1.可演示 2.可展示 3.有实际用途 2 电路仿真实验 6 1、能对欧姆定律、基尔霍夫定律进行虚拟仿真 2、能对网孔与结点分析虚拟仿真、叠加定理等电路分析仿真。 3、能对戴维南定理进行虚拟仿真 2 4、能对RLC串联电路仿真实验。 1、Mutisim10的基本应用 2、电路基本分析方法 教师演示并讲授操作要求；学生一人一组实际操作，教师单独检查 3302 1.可演示 2.可展示 3 三相交流异步电动机单向旋转控制线路的装接与调试 10 1、熟悉交流电动机的原理、构成以及工业用途；2、掌握基本电气控制电路的原理与分析方法；3、会正确使用常用的电工工具和仪表；4、能根据给定三相异步电机控制原理图进行电气接线；5、能用万用表进行电气控制线路的排故；6、能进行电气控制线路的布局；7、能根据给定的三相异步电机资料和控制要求进行简单控制电路的规划与实施 三相异步电动机的结构、工作原理；低压控制电器的结构、工作原理；电