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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * WHAT TO TEACH HUMANISTS 由於結構的性質和人文獎學金，人文學者對技術的態度，以及人文學者的資訊需求，館員應該做甚麼試圖教導人文學者關於電腦化的文獻檢索，以使他們的研究更有效率？ 需要的建立 館員可以教任何人任何事情之前，他們必須建立需要的指令搜索潛力，特別是在可能看不到改變他們的價值教學或研究的模式，包括電腦資料庫的人文學者。當然，這部分是指令館員必要的市場任務。使用相同的證明，通訊，圖書館標牌，和口碑都可以工作來吸引人文學者和學生去電腦化的文獻檢索。 教育人文學者哪些資料庫可在自己的領域，包括特別注意的類型中包含的材料資料庫和多年覆蓋範圍，可以幫助克服一些人的疑慮有關資料庫的內容，表達人文學者。應特別注意考慮到資料庫的本科和研究生學生可以有效利用自己的論文。在這種方式，研究人員也可以學習如何提高質量資料庫檢索與量的研究。 概念和技巧 一旦找到了一個人文學者需要利用信息的研究技術，圖書館必須決定教什麼人文學者和學生。一方面，人文學者可能只教搜索技能，是根據分析系統的特殊功能。搜索者可以教哪個鍵按特定系統實現了預期的效果。或者，館員可以教概念，該數據庫建設的一般原則，選擇，搜索，和評估結果。給學者這一概念框架為理解提供了基礎任何數據庫或任何電腦信息檢索系統。教學理念，如信息研究結構和戰略將幫助用戶克服人文學者擔心有關技術的使用，新的檢索系統的方法充滿自信和好奇心。????? 圖書館員，教育工作者和計算機系統一般都認識到教學觀念的重要性以上的技能。?Nancy艾德（1987年），是指教學觀念的“整體觀”電腦的指令，這是她定義為： “專家使用者的觀點”另一方面，尋求“熟悉學生利用現有的工具，並提供足夠的技能，使他們根本自動化階段的傳統人文研究“（第211頁）。 艾德認為，太多的人文計算課程側重於專家使用著的觀點，而不是整體觀（第211頁）。這兩種方法都很重要，用戶應該方案得到了廣闊的角度計算的人文除了實際的搜索訓練。 關鍵概念 為了了解如何自動信息檢索系統的工作，人文學者需要了解的幾個關鍵概念在資料庫結構和搜索軟件的設計。為了解決人文學者的獨特的關切和反對對歷史文本，館員應分擔的歷史概述計算與搜索 坦南鮑姆和拉恩（1984）解釋為什麼這種歷史的理解是如此重要： [人文學者] ...應該知道的東西的歷史的電腦這實在是思想史，使他們懂得珍惜其發明的意義在西方文明的發展並能夠評估，至少部分，巨大的文化影響計算機對社會以及獲得一些視覺計算機的影響未來。?（第19頁） 因此，人文學者可以將計算在一個歷史背景和設置的哲學基礎，學習更多有關計算機使用。?????實際的概念，人文學者的搜索，像其他搜索，首先需要了解的是什麼意思的術語資料庫，特別是涉及到了自己的學科。元素需要特別解決的問題包括的範圍和品種資料庫提供給他們的學科領域和類型的材料覆蓋，覆蓋範圍的日期，電腦化的關係資料庫的任何印刷同行，研究在哪些情況下資料庫是適當的（利平科特，1987，第186-87）。?????搜索者還需要了解如何構建一個資料庫以及它如何可能平行熟悉印刷來源。基本單位一個資料庫，無論是書目記錄或文本一首詩，應解釋清楚。記錄結構，包括這一概念的領域，應該是重點的通用資料庫方向。尤其重要的是人文學者的解釋分歧在搜索全文，資料和書目資料庫。 Search Strategy 1.應鼓勵人文學者建構詳細的搜尋策略 詳盡的分析研究問題 2.聚集共同要素的成組和研究問題並能夠 有效地處理這些設置使用布爾數學邏輯 3.數據庫的檢索策略建設選擇 Search Strategy WILSONDISC 1.演示CD - ROM光盤教跨數據庫 2.包含了六個月的十六不同的數據庫 3.展示了學生的寫作研究論文相互關聯的數據庫，並讓他們理解跨學科性質的一些領域的研究 Searching Skill 一個成功的搜索不只是搜索者的概念理解的信息檢索系統，必須有具體的搜尋功能 電信問題為僅次於數據庫內容的關注視為阻礙有效搜索 希望學習其他類型的計算機技能，如利用計算機圖形和統計套裝軟體 Searching Skill 具體技能 ：關係數據庫分析 ，建模和仿真，數據採集，過程控制，以及電腦輔助指令 成為參與創建和管理其自己的數據庫的引用或文本，許多人想學習原則編程和計算機應用學科以外的人文學科。 How To Teach Humanists 理想情況 圖書館以人為本的檢索方式 但人文學者一般都不願意投資時間和精力在學習檢索。 H