语文S版三年级册教学计划.docVIP

三年级语文上册教学计划 　 一、学情分析　　本班总有学生38人，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。二、教材分析　　本册教材安排了8个单元，每个单元包括导语、课文和百花园三部分。　　全册安排课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。本册教材所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。　　本册课本仍然采用分流识字的方法安排生字，共有生字550个，其中要求会写的300个，其他的只要求认识，不作考核要求。　　本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 三、教学总目标??? ? 本册教材要完成以下教学任务：　　1．识字与写字　　（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。　　（2）认识250个生字，会写300个生字。　　（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。　　2．阅读　　（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。　　（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。　　（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。　　（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。　　（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。　　（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。　　（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。　　3．习作　　（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。　　（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。　　（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。　　（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。　　4．口语交际　　（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。　　（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。　　5．综合性学习　　（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。　　（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。 四、教学重难点 1、会写300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认250个生字，只要求读准字音，具有一定的识字能力。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3、初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写观察日记。 五、教学措施 1、加强拼音、识字教学，充分利用媒体、趣味活动，渲染氛围，激发学趣。 2、重视语文知识的积累，养成良好的语文习惯，提高语言的表达能力。 3、针对学生差异，把握个性特点，做好培优转差，增强合作意识。 4、注重激发学习语文的兴趣，营造轻松和谐的学习氛围，让学生快乐的学习语文。 5、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽学生的视野，丰富学生的文化素养。 六、教学进度安排：  周次 单元 教学内容 课时 教学目的要求 教学重难点 备注 第 1 至 2周 第 3 至 4周 第 5 至 7周 第 8 至 9周 第一单 元 第二单 元 第三单元 第 四 单 元 1、大海的歌 2、帽子和鸟窝 3、吹泡泡 4、沙滩上的童话 语文百花园一 5、山雀 6、蜗牛 7、寓言两则 8、好伙伴 语文百花园二 9、电脑棋手 10、走马灯的奥秘 11、孩子考科学家、 12空气在哪里 语文百花园三 13古诗两首 14庐山的云雾 15锡林郭勒大草原 16赵州桥 语文百花园四 12 12 18 12 1、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思。 3、培养学生在