(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《己亥杂诗》教案设计.docVIP

《己亥杂诗》教案设计 　　【教学目标】 　　1、读、背、诵本诗。 　　2、联系上下文、联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。 　　【教学重难点】 　　诗句1-2行表达的内容与表现的情感。(难点) 　　诗句3-4行表现的情感 　　【教学过程】 　　一、明题，知背景，营造学习氛围。 　　以前我们学的诗多是唐宋时期的作品，今天我们将学习一篇距今仅一百多年，清代龚自珍的一首诗。仔细看老师写课题，请书空一起写。 　　板书：己亥杂诗(师述：己，杂的字形) 　　指名读课题，结合课前搜集到的资料，解释诗题。 　　师述：中国古代用天干地支纪年法，本诗所指的“己亥年”是1839年。这一年龚自珍辞官南下，一路将所见所闻所思所想记录成315首 HYPERLINK /riji/ \t _blank 日记体组诗。因为都写于己亥年，所以将这315首诗都称为——(读课题)《己亥杂诗》。 　　这一年，正是 HYPERLINK /baijiajiangtan/daoguangyuyapianzhanzheng/ \t _blank 鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。这时候，龚自珍写下了这首诗——师配乐范读。 　　二、读好诗句， HYPERLINK / \t _blank 自学质疑，整体把握诗的大意与情感。 　　1、自由读诗，(1)读准字音