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- 2019-01-08 发布于湖北
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分析“出口”反思“进口” 学情分析: 1. 学生在小学的时候英语是副科,到了中学突然变成了主科。许多学生还不适应,仍然把英语当成副科来学习, 并不重视。 2. 小学的英语学习重视口头,学生的笔头落实非常不扎实,很多会说的东西都不会写。 3. 年级中学生英语成绩差异非常大。好的特别好,而差的26个字母都写不全(在入学测验中发现每班都有几个)。 …… 初一英语备课组工作目标: 教学计划 指导思想: 工作目标 总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2. 实现两个过程 英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 3、完成三个任务 激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略; 使学生掌握一定的英语基础知识和技能,形成一定的综合语言运用能力; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,形成健康的人生观。 提升兴趣:一、精心准备起始课,激发学习英语兴趣。 二、建立融洽的师生关系,培养学习英语兴趣。 三、课堂教学形式要多样,活泼多变,激发学生 的兴趣。 (游戏、唱歌、观看相关视频、 画简笔画、戏剧排练、在日常用品上贴上英语标签、 运用英语会话、英语智力赛 ,画英语
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