项目一：汽车发展概况.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1潍坊职业学院汽车工程学院 教工编号： PAGE \* MERGEFORMAT 1 《汽车文化》 教 案 教材名称 汽车文化 授课教师 冀美红 授课学期 2018—2019学年第一学期 授课班级 2018级汽车制造与装配班，2018级新能源汽车技术1、2班，2018级汽车营销与服务班 课程学时 34学时 课程学分 适用专业 汽车检测与维修 教师所属科室 实训中心 PAGE \* MERGEFORMAT 2汽车工程学院教案 教工号 2010 PAGE \* MERGEFORMAT 2 教 案 首 页 课程标题 项目一 汽车发展概况：汽车的产生和发展 授课地点 滨海校区惠泽楼2-B 课时 2 授课时间 课程类型 课堂教学 教学目标 知识目标 1.通过本章的教学，使学生了解这门课要学习的基本内容， 2.了解汽车的起源和发展 能力目标 1.使学生对汽车有初步的认识和了解， 2.能准确的讲述汽车的发展进程。 素养目标 使学生对汽车文化产生兴趣和爱好，为将来学习好汽车的相关知识奠定基础。 学情分析 虽然生活中学生也接触了不少汽车，但对汽车的真正了解知之甚少，因此应该在教学中专注重点，刻意引导学生学习这门课程的兴趣。 教学分析 内容 汽车产生 二、汽车历史的发展 三、未来汽车与汽车工业 重点 对汽车广义的了解 难点 汽车历史的发展 教学策略 提高课堂效率的教学手段。 以生活实例为契机引发学生学习汽车文化这门课程的兴趣，由浅入深地展开对汽车发展史的讲解。首先把这门课要学习的基本内容作了简单的介绍，然后从汽车的产生讲到汽车的历史发展过程，最后学习了汽车工业的发展趋势。 课程资源 教材内容、网络知识相结合 作业布置 准确讲述汽车的发展历史。 教学反思 教学设计 教学 环节 教学内容概况 教学方法、手段 设计意图 课前 准备 首先把这门课要学习的基本内容作了简单的介绍，然后学习汽车的产生和发展。 自学法 让学生通过自学发现疑难点。 组织 教学 在轻松愉快的氛围中激发学生的学习兴趣，逐步诱导学生掌握教学内容，实现各项教学目标。 学习汽车的产生和发展。 课堂讲授 在组织教学中让学生掌握主要知识点。 回顾 旧知识 蒸汽机车的发明和发展； 内燃机的发明（初中历史中所讲到的有关蒸汽机的发明情况）。 课堂讲授 温固知新 任务 导入 从汽车的发明者和汽车发明的历史背景，讲述汽车的发展历史。 讲述汽车的起源和诞生。 课堂讲授 启发诱导，转入新知识点的学习。 任务 实施 （讲授的相关知识点或基本能力） 一、汽车的起源 二、广义的汽车概念 三、汽车的发明历史 课堂讲授 学习掌握本节内容。 任务 落实 掌握汽车历史的发展进程。 课堂讲授 掌握本节内容。 任务 总结 汽车的雏形、汽车的早期探索及发展进程。 课堂讲授 掌握本节内容。 任务 拓展 德国汽车的发展历史，汽车之父卡尔 .本次和戴姆勒先生对汽车的贡献。 自学法、讨论法 课外拓展知识面。 教学内容 导入新课： 汽车自上个世纪末诞生以来，已经走过了风风雨雨的一百多年。从卡尔.本茨造出的第一辆三轮汽车以每小时18公里的速度，跑到现在，竟然诞生了从速度为零到加速到100公里/小时只需要三秒钟多一点的超级跑车。这一百年，汽车发展的速度是如此惊人！ 同时，汽车工业也造就了多位巨人，他们一手创建了通用、福特、丰田、本田这样一些在各国经济中举足轻重的著名公司。 讲授新课 一、汽车的产生 （一）汽车的雏形 1.我国古代的车辆 汽车的发展，可以追溯到原始社会时期。 中国有关车辆的最早记载，是在公元前 2 000多年前夏朝的大禹时代。有个叫奚仲的的“车正”发明了由两个车轮架起车轴，车轴固定在带辕的车架上，车架附有车厢，用来盛放货物的车。这是有记载的中国第一辆车。公元1100年左右，出现了农牛车。 在我国历代车辆发展的过程中，有重要技术价值的要数指南车和计里鼓车。 公元200年左右，中国人发明了独轮手推车。3世纪，三国时期的诸葛亮发明了“木牛流马”。 自由式车的幻想和探索 1420年，有人制造出了一种滑轮车。16世纪，大画家达·芬奇设想了一种发条车，1649年，德国钟表匠汉斯·郝丘制造了一台发条式汽车一。 （二）汽车早期的探索 1.蒸汽汽车的诞生和发展 1765年，英国的瓦特研制成功了分离冷凝器的单动式蒸汽机， 1781年，瓦特进一步改进气缸结构，制成双作用式蒸汽机。瓦特蒸汽机广泛应用于火车、轮船等运输工具，以及采矿、冶金等行业，极大地推动了世界各国生产力的发展。恩格斯评论“蒸汽机是第一个真正国际性的发明”。为了纪念这位伟大的发明家，人们