2017-2018学年七年级数学人教版上册课件：4.1.1 立体图形与平面图形（第二课时）.pptVIP

4.1.1 立体图形与平面图形(第二课时) * ★常见几何体的表面展开图 (1)正方体的展开图的几种类型(如图4-1-18)： (2)圆柱的表面展开图是两个圆(作底面)和一个长方形(作侧面)； (3)圆锥的表面展开图是一个圆(作底面)和一个扇形(作侧面)； (4)棱柱的表面展开图是两个相同的多边形(作底面)和一些长方形(作侧面). 例1 如图4-1-19， (填序号)不是正方体的展开图. ③ 分析：这是考查学生正方体的展开图的知识，看一个平面图形是不是一个几何体的展开图，可以用逆向思维的方法，就是看它能否围成一个几何体.学生可以先观察未被剪开的棱的条数，再试着折叠看有无重合的面. 点评：(1)在正方体的展开图中，未被剪开的棱最多有5条；(2)在正方体的展开图中不能出现“田”字形或“凹”字形；(3)在判断正方体展开图时，也可以试着折叠看是否能围成正方体. 1.下列四个图形中，是正方体的平面展开图的是( ) B 2.(2017舟山)一个立方体的表面展开图如图4-1-20所示，将其折叠成立方体后，“你”字对面的字是( ) A.中 B.考 C.顺 D.利 C 3.如图4-1-21，立方体的六个面上标着连续的整数，若相对的两个面上所标之数的和相等.则这六个数的和为 . 39 例2 下列图形中不是棱柱的展开图的是 ( ) B 分析：这是考查棱柱特征和展开图的形状，经过想象，再动手折一折，就可得出结论. 点评：同一个立体图形沿不同棱剪开，得到的平面展开图的形状可能是不同的，也就是说同一个立体图形可有多种不同的展开图. 4.下面平面图形中能围成三棱柱的是( ) A 5.图4-1-22中各图形能否折成几何体？若能，写出折成的几何体的名称. 圆锥 四棱柱 不能 圆柱 正方体 (正)五棱柱 6.如图4-1-23的一张硬纸片是一个长方体盒子的展开图.请画出它的几何图形，计算出它的体积. 解：画出它的几何图形如图. 由图可知，长方体的长为5m，宽为3m，高为2m，所以它的体积是5×2×3=30(m3). 1.下列四个选项中，不是正方体表面展开图的是( ) C 2.如图4-1-24的展开图所对应的立体图形的名称依次是( ) A.圆柱、五棱柱、圆锥、三棱柱 B.圆柱、六棱柱、圆锥、三棱锥 C.圆锥、五棱柱、圆柱、三棱锥 D.圆锥、六棱柱、圆柱、三棱柱 B 3.制成一个底面直径为30cm、高为40cm的圆柱形无盖铁桶，所需铁皮至少为( ) A.1425πcm2 B.1650πcm2 C.2100πcm2 D.2625πcm2 A 4.如图4-1-25是一个几何体的表面展开图，每个面内都标注了数字.若数字为6的面是底面，则朝上一面所标注的数字为 . 2 5.如图4-1-26是一个底面为正方形的长方体，把它的侧面展开后恰好是一个边长为40cm的正方形，则这个长方体的体积是 . 4000cm3 6.如图4-1-27，三棱柱底面边长均为3cm，侧棱长为5cm，则此三棱柱共有 个侧面，侧面展开图的面积为 cm2. 3 45 7.小强用5个大小一样的正方形制成如图4-1-28所示的拼接图形(阴影部分)，请你在图中的拼接图形上再接一个正方形，使它恰好是一个正方体的展开图.注意：添加四个符合要求的正方形，并用阴影表示. 解：如图所示. 8.如图4-1-29，小明用若干个正方形和长方形准备拼成一个长方体的展开图.拼完后，小明看来看去觉得所拼图形似乎存在问题. (1)请你帮小明分析一下拼图是否存在问题：若有多余块，则把图中多余部分涂黑；若还缺少，则直接在原图中补全； 解：(1)多余一个正方形， 如图所示. (2)若图中正方形的边长为6cm，长方形的长为8cm，宽为6cm，请求出修正后所折叠而成的长方体的表面积. (2)表面积=6×8×4+62×2 =192+72 =264(cm2). 9.如图4-1-30，所有的正方形边长都为1，将图(甲)的正方形放在图(乙)中的①②③④某一位置，所组成的图形不能围成正方体的位置是( ) A.① B.② C.③ D.④ A 10.已知一个圆柱的侧面展开图为如图4-1-31所示的长方形，则其底面圆的面积为 . π或4π 【提示】①底面周长为4π时，半径为4π÷π÷2=2，底面圆的面积为π×22=4π；②底面周长为2π时，半径为2π÷π÷2=1，底面圆的面积为π×12=π. *