想北平学生版.doc

年级：高二 编制人：陈文婷 审核人：高二语文备课组 班级： 组号： 姓名： PAGE PAGE 3 才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。――老舍 想北平 老舍 一、本课内容展示 学习目标：1、理解文章内容，把握主旨；感受作家对故都的深切眷恋之情。 2、了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的方法。 学习重点：1、体味作者在平易中所蕴含的对故乡、对祖国深沉而强烈的情感。 2、进一步认识散文“形散神不散”的文体特点，学习衬托手法。 学习方法：诵读法：朗读要注意语言的节奏，体会作者的情感。 揣摩语句法：主要是从句子所蕴藏的含义和情感入手。 文章评点法：就是不动笔墨不读书，在书上用不同的符号圈点勾画就是“点”；针对勾画的文字概括内容，写体会，进行赏析，写出联想与想象甚至提出疑问等是“评”。 二、自学辅导 （一）知识链接 1.作者简介（请同学们阅读下面的材料，摘出下文中老舍名字号、作品及风格、文学地位的关键词） 老舍（1899～1966），一位京味很浓的现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族。出生于一个贫民家庭。新中国成立后，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。老舍一生写了约计800万字的作品，以长篇小说和剧作著称于世。老舍著作的一大特点是，大部分是写北京的。它们的“北京味儿”（即指用提炼过的普通北京话，写北京城，写北京人的遭遇、命运、希望）很浓。代表作，一般公认的有：长篇小说《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》；中篇小说《微神》、《月牙儿》、《我这一辈子》。话剧《龙须沟》、《茶馆》，全是写北京的。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。 2．背景介绍（联系相关背景，加深对文章的理解） 老舍对北平的爱是炽热而真诚的，他生在北京，长在北京，一生67年中在北京度过42年，最后在北京去世。不过，在他写作的41年里，大部分时间却不在北京，只有解放后17年是真正在北京度过的。但无论是在伦敦，在济南，在青岛，还是在纽约，他都在写北京。他想北京，他的心始终在北京。北京西北角是老舍的摇篮，也成了老舍作品主人公的故乡。北京是老舍创作的源泉。 这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。 3．名人名言 我的文章写得那样白，那样俗，使它亲切感人，好像毫不费力，实际上，那不定改了多少遍。 ——老舍《关于文学的语言问题》 4．写作角度点拨： ①因为爱所以炽热； ②一方水土养育一方人； ③故乡是永远的精神家园； ④时光可以改变人的容颜，但改变不了故乡情 （二） 基础知识 给加点字注音 ①廿七 ②黏合 ③什刹海 ④菜圃 ⑤匀调 ⑥橘子 ⑦辜负 ⑧翩跹 （三）导读过程 1．从“想”的内容入手分析文章（4―7段） 【提问】文章题目叫“想北平”，老舍想的是一个什么样的北平？（概括北平的特点） （仿照示例，完成下面的表格） 特点 举例 复杂有边际 动中有静 给人安适感 手模长着红酸枣的老城墙 坐看小蝌蚪和嫩蜻蜓 品味温和的香片茶 2．从“想”的深度入手分析文章（1-3段） 【提问】从内容上来说，第1段主要写了什么？蕴含了作者对北平怎样的思想感情？ 【明确】第一段：