第一课电视肉专题片的构思与创作.pptVIP

前言 一 为什么理工科院校的学生要学习艺术类的课程？ 1 构建和谐校园文化，提升大学生综合素质，提高学生的人文修养； 2 培养复合型人才的需要； 二 数字媒体制作涵盖哪些内容？ 1 宽带互联网时代，就是网络多媒体时代； 2 数字媒体制作最基本的就是视频、音频、音乐、图片、交互影片等内容的制作、网上发布（直播或点播）、像带和光盘的制作；  三 本课程讲授的内容和方法、要求 第一课 电视专题片的构思与创作 电视专题：利用电视手段拍摄、编辑特定主题的电视节目。 一 电视专题片构思与创作基本步骤 1 搜集、研究资料 理解、吃透任务精神、意图、意义、目的、事件性质、大背景、关联等；搜集与专题相关的文字、语言、物品、目击人等资料；分析并确定资料的可用度；确定采访范围、线索、目的、提纲等； 2 确定主题 本片应起的作用、说明的道理； 3 确定风格、确定表现手法等 人物传记？事件记实？风光片？记录片？顺叙？倒叙？第几人称叙述？旁白？ 4 初定题目、撰写电视文学本初稿 主题和副题的作用；电视文学本是用文字形式对该电视专题片的详尽描述，不仅包含事件的叙述，还应包括对环境、背景、甚至包括人物心理及镜头组接技术的描述和渲染； 5 撰写电视片解说词 如需要解说，应尽量精练、易懂、口语化，能起到引导观众思维、补充画面不足、引深画面含义作用； 具体来说： a 从意义上补充画面的不足，提高画面的思想性和内涵； b 从事实方面补充画面没能说清的内容； c 从知识方面补充画面； d 从艺术方面加强画面效果； e 串联画面，用以转场。 6 拟订拍摄提纲和分镜头本 分镜头本分为：镜头序号、使用景别（远、全、中、近、特等）、拍摄手法（推、拉、摇、移、跟、甩等）、画面内容、相应解说、镜头长度、音响效果、备注等； 7 分工 导演、机位、摄像、编辑、场记、现场组织、场务、后勤等； 二 电视专题片《追求—铁路道口工史福禄舍身救人英雄壮举》的构思 1 任务：党员教育片 2 背景：去世2年后才被批准为烈士；无入党申请书；无日记、笔记、照片、常用物品等遗物；家庭氛围已恢复正常；被救人不愿出镜； 3 我与组织部来人的分歧： a 应该立足于烈士的党性？还是淳朴、善良的中华民族品德？ b 没写入党申请还是“补写”一份？ C 反映艰苦年代创业的画面美些还是真实些？ 4 如何启发家人的哀伤、思念之情？ 5 如何再现烈士壮烈牺牲的场景？ （本片作了两种版本，获市级电视专题片一等奖， 1990年在省、区、市电视台播出） 三 观摩专题片《梅花香自苦寒来》 （本片获省级电视专题片银屏奖、于1987年在央视1套、2套、省、市电视台播出，受到王震等领导人高度评价） 作品分析： 1 这是一部典型的励志人物专题，目的明确、素材真实、纪实手法、语言流畅，主人公事迹除使人敬佩、惊叹外，更给人以奋发向上、自立自强的激励； 2 大量采用对比、隐喻、引申的画面组接方式增加了作品的内涵（结尾的遗憾） ； 3 片中解说采用引导、提高、补充的方法，用男女对话形式，给人自然、亲切的感觉； 4 顶住世俗的偏见。 作业： 选择周边熟悉的人或事，写出5分钟电视专题片分镜头本（如有解说，应在1000字左右）； 准备摄像机（最好有三脚架）、自愿结合成组（5—7人）、选出组长、报上名单和拍摄计划； 3 预习photoshop cs3、premiere pro软件； * * 数字媒体制作   日 期 2010.3.2. * 我国西周就已开展“六艺”，孔子明确提出“兴于诗、立于礼、成于乐”的教育思想，起于诗教，成于乐教；荀子也在《乐论》中提出“人不能无乐”；《尚书，舜典》指出“典乐教胄子”。西方先哲苏格拉底也说：“音乐的节奏与乐调有最强烈的力量浸入人心灵的最深处”；现代美学家鲍烈夫说：“审美教育的最佳成果是造成一个完整而和谐。具有自身价值和社会价值，最有能动创造性的人。”  爱因斯坦在现代物理学领域成就非凡，同时又是一个出色的小提琴、钢琴演奏者。歌德既是大文豪，又是著有14卷科学著作的植物学家和心理学家。李政道认为科学和艺术是不可分的两者，都在寻求真理的普遍性，如一个硬币的两面。科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。由此可见，艺术审美教育对培养创新型理工科人才的巨大作用。爱因斯坦曾说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，严格地说，想像力是科学研究中的实在因素。”“如果没有早年的音乐教育，无论哪一方面