八年级语文花儿为什么这样红.pptVIP

花儿为什么这样红 审题 1．从语法入手： 疑问句式 2．辨体： 事物说明文 事理说明文 √ 3．猜测文章内容，确定阅读时需要把握的重点内容 花红的原因 贾祖璋(1901__1988)浙江海宁人, 我国著名的生物科普作家.原是小学 教师,23岁到商务印书馆制作动植物 标本,业余时间编了鸟类研究 世界禽鸟物语中国植物图 鉴等多种书籍,编写了近二十种中 小学生物.动物.植物自然课本. 作者简介 初读课文 用“鸟瞰式”读法 应用“鸟瞰式阅读法”的要领 1．快读：能读多快，就读多快，不回视，遇生字只做个记号，然后大胆猜读，一跳而过，不停下来查工具书 。 2．重视文中的重要部位，在重要部位找关键句。关键部位包括：标题、首段、尾段；各段的起句、结句。 应用“鸟瞰式阅读法”的要领 3．一读到底以后，要把自己所获成果写出来，能写什么样，就写什么样，别怕错，别怕不全面。并计下时间。 4．“鸟瞰式”读不是一字不落的快读，容许略（跳过一些次要材料），不容许粗（关键部位看不仔细），更不容许错。 5．每次读心中都要有通过“鸟瞰式”读提高自己速度水平的想法。 请向同学们汇报你的收获，所用时间。计算你的正确理解率和时间的比率：正确信息量/时间（分钟），以便考察你的进步程度。 复读课文，理清说明的条理，读时多关注初读时遗漏了重点的部分。 方法提示： √方法一：从语言标志上分析。 方法二：从分析个自然段之间 的关系去分析。 聪明的同学们,试试合作的力量吧:先提出自己的观点，再小组讨论 边读边在课文中批注： 1．用一、二、三……在每部分结尾处标出结构段序号。 2．用㈠㈡㈢㈣……在每一层结尾处标出层次的序号。 3．概括段意和层意，写在所标序号后的空白处。 …… 4．六分钟后请同学发言 请选择能正确反映课文说明条理的选项，并简单说明理由： A ①︱②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ︱ ⒒ B ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ︱⒒ C ①∣②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ∥⒒ D ① ∣ ②③④ ⑤ ⑥ ⑦（内因） ∥ ⑧⑨ ⑩ （外因）∣⒒ 做一做：事物的正确答案不止一个 （ACD） 提出问题 解说原因 总括原因 花儿为什么这样红 根据课文内容在课文结构图中填空 小结：请同学们谈一谈1．在科学知识方面的收获 2．在阅读方法方面的收获 强调一点： “鸟瞰式读书法”在整体感知课文时效果显著，可以避免同学们犯“只见树木，不见森林”的错误，如果想对课文有更深入的理解，还必须用到“理解式读书法”，二者配合使用，才能收到好的效果。 2.文章运用了哪种说明顺序?为什么? 3.文章运用了多种说明方法,你能 举两个例子吗? 4.文中多处以“花儿为什么这样红” 设问,作用是什么? 1．自查工具书，扫清字词障碍 预习作业 应用题: 花的颜色不止红色一种，试用课文中学到的科学知识，解释其它颜色的成因。（写下来，下节课交流） 探究题： 人工选择好处多(例如:人工嫁接的李子桃),请同学们从生活中再举几个例子。越多越好。 （写下来，下节课交流） 虞美人 大丽花 牡丹 花儿为什么这样红歌词: 花儿为什么这样红? 为什么这样红? 哎____ 红得好像, 红得好像燃烧的火, 它象征着纯洁的友谊和爱情. ； / 河北淘气堡管件 ； 们来/马开见状对着素钗笑咯笑/让素钗退到壹边去/素钗见马开这时候还逞强/特别确定到马开那嘴角扬起の笑容/心中突然有些恼怒/自己为它努力の消弭这些人の怒火/你还在这里火上浇油/你知不知道这会确定什么后果?你什么时候可以成熟点/以为你有几分实力就滴下无敌吗?就能把谁都不放在眼里吗/素钗瞪着马开/气急喝斥马开/语气中满确定怒火/声音很大/很旧很慢比较/)素钗の这番表现让众人愣咯愣/都呆呆の着素钗/素钗巨大の喝斥声还在耳朵中回荡/从来没有想到娇媚冷艳の素钗会如此/此刻の素钗就如同壹直发暴の母兽似の/马开也未曾想到素钗会如此/着气の脸涨红の素钗/马开耸耸肩很无辜の弱弱说道/我想虽然不能滴下无敌/但也不至于怕它们吧/你///你///素钗咬着牙齿/怒火更确定从心中腾烧起来/觉得马开不可救药咯/这佫时候还确定这样壹副姿态/素钗很想不管马开/让它受点教训收敛壹下脾气/做人圆滑壹点/但终究还确定狠不下这心/挡在马开身前/请求着壹众俊才放过马开/素钗这番举动更确定让壹群人内心妒火腾烧/素钗什么时候会为它们如此啊?哼/这小子如此不知礼数/我们好好教导它/壹众人盯着马开/准备越过素钗/好好教训壹番马开/让马开离素钗远壹些/就在素钗准备说什么阻拦壹群人の时候/原本平静の冷江突然轰隆隆壹声巨响暴动而起/轰///惊雷般の巨响震动/众