学前儿童美术欣赏与指导.ppt

谈话欣赏法 概念 三水品 三水平具体实施方式 教师讲解加少量提问，适用于小班 教师以提问引导幼儿欣赏，使用于中班 根据作品内容，先作欣赏提示后让幼儿自己欣赏 教师以语言为中介启发幼儿，与幼儿交流对作品的感受和看法 初级为讲解 中级为问答 最后为表达 （一）指导幼儿欣赏一幅作品的方法 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 三 对作品作出情感上的共鸣 在欣赏美术作品时可以访编问题，引导幼儿回忆自己的体验，进入作品的情境气氛 一 叙述作品的内容 欣赏一幅作品从观看开始，引导幼儿通过观看画面中的主要内容，人物关系，说什么，做什么。 二 分析作品的形式风格 分析作品风格主要是分析线条，图形，构图，明暗关系、色彩和效果。 （二）指导幼儿欣赏不同题材内容、形式风格的作品方法 启发幼儿，使他们发现其他小朋友没有发现的东西 鼓励幼儿从不同角度欣赏作品 重新命名 回忆所看到的的作品内容 设想自己是画家，会对作品作怎样的改动 写实作品 抽象作品 画像 风景画 描述风景（天气、季节、） 想象自己置身其中 选数张作品，让以幼儿描述，其他幼儿闭眼听， 然后睁开眼睛选出之前幼儿描述的作品 描述画中的颜色所代表的意义 那幅画是安静的哪副是喧闹的 画面中图形代表的意义 引导幼儿仔细看图，并为画中人物命名 想象画中人物在做什么 根据画面编故事 综合欣赏法 概念 三水品 意义 通过寻找不同艺术之间的联系，寻找艺术的共鸣 综合欣赏是将其他形式的艺术作品与美术作品结合起来欣赏，选一些有感染力的的歌曲、诗歌、故事配合美术作品的欣赏 让幼儿边欣赏美术作品，边听音乐、故事等 欣赏结束时，听有关的音乐诗歌等，升华感情 由歌曲诗歌联想有关的美术作品，或反之 游戏法 概念 种类 意义 使幼儿在有趣的游戏活动中不知不觉的的熟悉美术作品，了解各种美术作品的形式与风格 游戏法即利用游戏的方式进行美术作品的欣赏 找朋友 拼图 抢答 第四节学前儿童美术欣赏教育 大班中班美术欣赏教学方法 中班美术欣赏教育 大班美术欣赏教育 中班美术欣赏教育 中班美术欣赏内容： 绘画、 工艺美术、 雕塑、 自然景物、 节日装饰 选择中班美术欣赏作品的注意事项： 1、符合幼儿的年龄特点 2、思想性与艺术性的统一 3、形式新颖、内容丰富 大班美术欣赏教育 大班美术欣赏新增内容： 学习正确评估自己的作品与正确评估同伴的作品 大班美术欣赏教育注意事项： 教师三清楚 大班儿童处于绘画发展阶段，其特点是所画的的形象已经具有鲜明的特征，画面可以体现明显的上下关系和简单动态。 但是大班幼儿缺乏表现技能，事物表现不完整，比例结构不完全正确 画面缺少时空感，自由想象绘画 注： 针对此特点教师在引导他们进行作品鉴赏之前要避免使用成人的眼光来看待或者理解他们的作品，而应当站在孩子的立场去了解他们的内心世界。 中班大班美术教学方法 做好相关的知识准备 认真研究活动目标和欣赏目标 采用多种方法和手段进行欣赏 提问法 讲解法 观察比较法 体验法 注重启发引导 利用多媒体手段欣赏美术，激发学前儿童对美术的兴趣 Thank You! L/O/G/O  学前儿童的美术欣赏与指导 第一节 幼儿美术欣赏的内容 第二节 幼儿美术欣赏的特点 第三节 幼儿美术欣赏指导方法 第四节 幼儿美术欣赏教育 4 1 2 3 章节 幼儿美术欣赏的主要内容 幼儿欣赏的种类 [ 幼儿美术欣赏的内容 幼儿美术欣赏的主要内容 记载历史 艺术家的锤炼 完善视觉 陶冶心灵 美术作品 `艺术作品是艺术家们用心灵与生命捕捉和锤炼的 `艺术作品展示了人们不太留意的世界的另一面，开辟了另 一个看世界的窗口 美术作品使人们不由自主的 审视自己的内心 `人类情感的智慧结晶 作品种类 一般性的美术作品 以幼儿为对象而创造的作品 幼儿的作品 根据幼儿的理解和欣赏而做，最能为幼儿接受与喜爱 绘画、雕塑、建筑、工艺美术 国内外幼儿优秀作品 本园或者本班较好的作品 第二节 幼儿美术欣赏的特点 一 审美注意的指向 二 幼儿审美注意的特点 三 学前幼儿美感的特点 内容 四 孩子欣赏名画的五个阶段 一 审美注意的指向 （一）美术作品的内容 00 01 02 03 04 05