SAS软件与统计应用论文.docVIP

实用标准文案 精彩文档 摘 要 本学期通过对《SAS软件与统计应用》这门课的学习，让我知道SAS系统是一个大型的应用软件系统，具有完备的数据访问、管理、分析、呈现，以及应用开发功能。 这篇文章运用主成分分析综合评价方法，对1999年我国西部地区教育人力资源发展水平进行处理和分析，采用的是西藏，新疆等西部省份教育人力资源发展水平（原始数据见附录）。选出14个省的情况作为统计分析数据，其中分析的项目为：每百万人口学校数；每十万人口毕业生数；每十万人口招生数；每十万人口在校生数；每十万人口研究生数；每十万人口教职工数；每十万人口专职教师数；高级教师占专职教师的比例；每所学校在校生数；生师比。依次用A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，A9，A10表示。 用“分析家”作主成分分析，并且对数据进行如下处理： 第一：对于所选取的统计数据进行简单描述统计分析，得出数据的平均值、数据标准差，最大值，最小值等。 第二：对于所选取的统计数据用”analyst”作主成分分析计算相关系数矩阵的特征值、上下特征值之差、各主成分的方差贡献率、以及累积贡献率。 第三：由相关系数矩阵的两个最大特征值的特征向量，可以写出第一、第二主成分的得分。 第四：在“insight”里面绘制了散点图。由图可知，在散点图越靠向右上角的地区，教育人力资源发展水平越高，越靠向左上角的地区，教育人力资源发展水平越低。