综合实践活动 二章 我与动物交朋友.docVIP

我与动物交朋友 说一说自己喜欢的小动物 教学目标： 1.知道动物是人类的好朋友。 2.充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 德育目标： 能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重难点： 懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。 教学准备： 1.收集喜欢的小动物的图片和资料。 2.调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。 3.教师准备课件。 4.黑板上画上一幅画：树、草地、大山、河流、荷叶、太阳、白云。 教学过程： 一、猜谜语，游戏导入 1.教师出示谜语，让学生猜动物。 身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳. （打一动物）谜底：青蛙 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物） 谜底： 大象 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。 （打一动物） 谜底：小燕子 面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。 （打一动物） 谜底：猫头鹰 2.介绍谜底动物对人类的好处。 动物与人类共同生活在地球上。正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。 大家愿意和动物交朋友吗？ 活动一：介绍自己喜欢的动物。 今天我们就来认识一些动物并和它们交朋友吧！ （板题）我和动物交朋友 （播放课件） 1.讲一讲 课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。那你的动物朋友是谁？你为什么喜欢它？现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。（学生交流） 2.猜猜这是什么动物：（游戏） 刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。 现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？ 要求 : 一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。其他同学来猜。如果能让同学们一下子猜出来，这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家。 谁愿意表演？ 1.指名表演（2人） 2.同学竞猜 3.介绍动物朋友（对表演的同学发小奖章） 活动二：听一听动物和小朋友的故事： 谁都愿意和朋友在一起，不愿意分开。明明和他的朋友却分开了，这是为什么呢？下面我们来看《明明和小鸟的故事》。 （观看课件《明明和小鸟的故事》） 讨论：1.明明为什么把自己喜欢的小鸟放走呢？ 2.如果你是小鸟你会说什么呢？ （学生自由发言） 活动三：动物和人类要互相帮助： 1.我们和动物是好朋友，朋友之间要互相关心互相帮助。因为动物对我们人类的帮助很是太多了，不信你们看！（观看课件） 2.你还知道哪些动物对我们人类有帮助呢？ （学生讲动物帮助人类的故事） 3.可以看得出大家对动物非常喜欢。那我们怎样和小动物相处呢？ 你看这些小朋友做得对吗？ （看课件《这样做对吗》） 4.议一议：那我们到底怎样和小动物相处呢？ 5.那我们应该如何爱护动物呢？ （学生自由发言） 活动四：动手画一画、贴一贴给动物朋友建造一个快乐的家园。 6.为了表示对动物朋友的感谢我们一起动手为它们建造一个快乐家园好吗？大家按座位顺序把自己的动物朋友的图片贴进动物乐园。 （播放音乐） （学生动手画贴，教师巡视参与） 7.看到我们的好朋友在美丽的家园中快乐的生活者，你想对他们说些什么呢？ 总结：今后，我们一定要关心身边的动物，和他们成为真正的朋友。 我与动物交朋友 保护小动物 教学目标 ： 1.知识与技能。 （1）知道动物是人类的好朋友。 （2）了解动物给人们生活带来的重要作用。 2.过程与方法。 （1）利用信息技术手段，从三方面探讨动物作为人类朋友的作用。 （2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。 德育目标： （1）喜欢和动物交朋友。 （2）培养保护珍稀动物的意识。 （3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。 教学准备： 1.学生准备。 （1）调查表──动物的作用。 举例：母鸡， 能下蛋 ，让人们食用，对人们的生活有好处。 （2）准备动物的图片、照片（以小动物为主）。 （3）准备与动物之间的小故事（生活中发生的感人或有趣的故事）。 2.教师准备。 （1）音乐伴奏带──《找朋友》。 （2）准备“大熊猫、金丝熊、东北虎”三种珍稀动物的图片，并附有三种动物现存的野生数量和生存状况介绍的表格。 （3）教学课件。 a.动物世界。 说明：其中包括鹰、狼、狗、海豚、鹦鹉、猫头鹰、蛇、孔雀、骆驼、熊、猴、狮、丹顶鹤等二十多种不同种类、大小不同、性格各异的动物形象，以便唤起学生生活中的记忆，激发学生兴趣。 b.仿生学──动物给人类带来