初一地理教案设计.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 3 晋教版七年级上册地理教案 导学 与同学们谈地理 教学目标 知识与技能： 1、了解地理课的主要学习内容； 2、明白学习地理的目的、意义； 3、知道学习地理课的学习方法。 过程与方法： 1、初步学会举例说明生活中的地理现象； 2、培养学生用科学的态度对待生活中的地理现象。 情感态度与价值观： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，保护地球的公民责任感。 教学重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外 HYPERLINK / 活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 教学重点： 让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过 HYPERLINK 教师举例说明。 课时安排：0.5课时 教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。 学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？ 教学过程?： 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 2、 HYPERLINK 教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例，唤起学生装学习地理知识的强烈愿望，去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真理。 3、学习地理，为了更好地生活 尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。 四、 HYPERLINK 总结、扩展： 在 HYPERLINK 教师指导下，学生最后思考归纳，为学好地理，应做好哪些准备？课前准备：除学习用具、教材外，还需要准备地图册，填充图册。课外准备：注意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。 五、板书设计 ?一、生活离不开地理 二、学习地理，为了更好地生活尊重自然规律，做大自然的朋友。 后记：刚进入初中，第一节课学生的表现很好。这节课主要让学生讨论一些与学生密切联系的实践内容，让学生自由发挥他们的想象，学生很感兴趣。 第一章 地球—我们的家园 第一节 认识地球面貌 【教学内容】 地球的形状（从天圆地方开始到科学认识的过程 ） 地球的大小（平均半径 表面积 赤道数值） 地球模型—地球仪（结构以及上面的点线具体意义） 纬线（纬线特点 特殊的纬线） 经线（经线特点 特殊的经线） 读经纬度 【教学目标】 知识与技能： 了解认识地球的过程，识记地球的正确形状。 学会利用具体数据描述地球大小 利用地球仪认识经纬线及了解经纬线之间的差别 利用经纬度表示具体地理事物 过程与方法： 通过常识小组活动总结对地球的认识 观察地球仪了解经纬线 情感态度与价值观： 通过对知识点的学习了解科学的发展性与进步性 对生活的环境有一个准确的认识，增强保护地球的使命感 【重点】 会观察地球仪。 准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 会观察地球仪、使用地球仪。 东西半球划分。 利用经纬网确定某地的地理位置。 【课时安排】 地球形状和大小 地球仪和纬度 经线和经纬度 【课前准备】 　 1、学生课前准备：分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。 　　2、教学器材：教学地球仪。 　　教学设计： 学习内容 学生活动 教师活动 认识地球的形状和大小 学生讨论、小组交流古人对地球形状的认识过程。学生举例反映地球形状的事例。学生看图“地球的大小”，读出地球的大小 提问、引导，师生共同总结。 地球的模型 ——地球仪 观察地球仪，制作简易地球仪 引导、指导、评定、表扬 纬线和经线 学生根据教师设计的问题，看图思考、回答。 指图、引导，边提问、边启发、边与学生讨论，让学生