正式《作为生物社会》公开课.pptVIP

学习目标 弄清本文的结构 了解作者的观点及传统的观点 了解本文所涉及的生物学知识 了解科学小论文的特点  走 近 动 物 世 界 焦点 作者谈论生物的社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生物学人类中心主义的观念，强调人类要有自我反省的意识，不然我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。 无可否认，作者的论述有其幽默调侃的成分，观点有其牵强偏激之处，但他的视角是独特的，见解是独到的，议论是深刻的，读之给人以理性的启迪和美感的享受。 科学小论文的特点 “小”。选题小，内容较浅，篇幅短。 科学性。材料客观真实，阐述的是科学道理。 语言：准确、清晰、严密、合乎逻辑。 风格：幽默、风趣。 怎样理解本文幽默风趣的语言风格？ 作者在论述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈，即把人类的行为看做是“生物化”的，把生物的行为看成是拟人化的，这就形成了一种幽默风趣的语言风格，如说人类“碰碰触角”，说蚂蚁“使用童工”等等。我们可以从以下几个方面来理解作者的这种幽默的语言风格：首先，作者作为人类的——员，却能“降格自贬”，以较低的姿态来谈论生物的社会行为，体现出一种自嘲式的幽默；其次，作者作为一个生物学家，敢于向传统观念挑战，敢于闯别人不敢涉足的禁区，表现出一种智慧上优越的幽默；再次，作者作为通俗栏目的科普作家，要向大众普及科学知识，激发大众对科学的关注和热爱，也要用幽默的语言化雅为俗，拉近同读者的距离，吸引他们的阅读兴趣。 课后练习 课本第63页练习一、二、三。 蓝本课时作业。 注意：作者是否妄图证明其他生物比人类更高明？ 作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目乐观自大的情结。 在漫长的生物发展史上，人类是姗姗来迟的一个物种。人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。 一、（1-3）基本观点：生物与人非常相似 三、10-13）给人启示：人类应向生物学习 二、4-10）具体说明：生物有高度社会性 梳理文脉 总结：观点（鲜明） 本文是关于群居性昆虫的有趣研究和独 特的理解。他一反生物学家把人跟群居性动 物截然分开的成见，难以置辩地指出了人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。 传统观点：（见第三段昆虫好像······非生物的） 问题： 作者为了表达自己的观点， 主要运用了哪些论证方法？ 主要论述方法： 1、对比 （ 生物的）个体 群体 ——肯定群体的智慧 2、类比 动物 人类 ——论述他们之间具有共同性 二、重 点 感 悟 四 探究1：自然界中有许多生物，作者在论述生物的社会性时，为什么不以狼、豹等动物为例，而是以蚂蚁、蜜蜂等小动物为例？ 、拓 展 探 究 四、拓展探究 探究2：举例说说人类由于盲目自大而面临着哪些生存危机？结合本文给你的启迪，联系现实谈谈人类应如何对待生命，对待自己？ 一. 生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处? 一. 生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处? 生物的社会组织与人类相比有许多相似之处 ,比如步调一致的行动,有目的的行为,互相交换信息等.过群居生活,互相依存,互相联系,共同活动;它们既是一些个体同时又是群体中细胞样的成分;当他们群体变大时,智慧似乎也随之增加. 二. 作者为何多从个体与群体两个方面对动物和人类的行为做比较分析? 二.作者为何多从个体与群体两个方面对动物和人类的行为做比较分析? 这是因为社会与个体是相辅相成的,社会不能没有个体的参与,而对于社会性生物而言,个体也难以离开社会而生存.所以,无论是谈论人的社会性,还是谈论动物的社会性,都离不开个体与群体的分析.没有形成群体的蚂蚁,就没有太多的社会性,因而所表现出来的智慧是有限的; 对于人类,没有融入社会的科研成果,不能被公众利用,也就丧失了它存在的意义.相比较而言,有着一定组织的社会性生物,如蚂蚁和蜜蜂,对社会组织的依赖性更强;人类的个体具有相对的独立性,可以短时间关闭和组织联系的”电路”,但不能从根本上脱离社会而存在. 不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都要进行报复。