动感的音乐—瑰丽的电声 ——初中第十六册音乐教学设计.docx

《动感的音乐—瑰丽的电声 》——初中第十六册音乐教学设计 作者单位：宁波市鄞州区云龙镇中学一课时[教学内容]1、“人教版”新课程十六册第三单元欣赏曲目——《夜莺》。2、感受电声音乐魅力，学习电声乐队知识。[课型]欣赏创作活动课[教学目标]一、　　通过欣赏臧天朔乐队现场录像演奏感受、体验电声乐队音乐的美感，并激发学生对电声音乐的兴趣。二、　　通过欣赏和参与音乐活动中的即兴演奏，提高学生的想象力和表现力。三、　　通过欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，知道有关电声乐队和电子音乐方面的知识。教学重点：对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，同时激发学生对电声音乐的兴趣。　　[教具准备]、电子琴、电吉他、民谣吉他、图片。[教材简析]　　乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。笛子用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声。月夜下，空旷的原野中夜莺开始歌唱，然后清朗的钢琴加入进来略带迟疑，小心翼翼的奏响，如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜莺。整首曲子优美动听，具有独特的魅力。[设计思路]一、电吉他、电子琴、民谣吉他现场老师、学生演奏为同学们提供了对乐器音乐要素的听觉、视觉、触觉的体验，既能潜移默化地了解乐器的音色、演奏方法、速度等，又能培养其想象力、创造力和合作力。二、通过现场和的看、听、奏、动、想、说、的多种感官参与运用，可以让学生对音乐的体验更深刻、更全面。三、合作演奏的形式既能发挥集体的智慧，又能培养个人多方面的才能。本课也采用了分小组合作的方式进行，有利于较顺利的完成本节课的目标。四、创作和表演进一步培养学生的即兴发挥。[教学过程]组织教学：师生问好！一、　　听辨导入1、　　对比听赏：　　清唱歌曲《大海啊，故乡》。　　（2）加入电子琴丰富的音乐为歌曲《大海，故乡》。伴奏。师：用录音机录到两遍歌曲能后请大家分辨一下，两遍音乐有什么不同？2、学生谈感受。师：同学们可以看出更好的表现歌曲意境离不开什么?（伴奏音乐）3、　　现在伴奏的常见乐器有哪些？钢琴　　电子琴　　电吉他　　电贝司　　笛子　　二胡　　萨克斯等二、　　欣赏臧天朔乐队现场录像歌曲《大理三月好风光》。看看里面有出现了什么乐器，这种组合形式叫什么乐队？电子琴　　电吉他　　爵士鼓　　电贝司　　小号　　电吹管　　萨克斯请同学们做介绍，结合大屏幕，音响使同学们更加直观的了解电声乐队。1、让学生从图片里面选进一部调动学生的参与性。教学意图：此环节可以让学生感受到伴奏音乐的好处，激发学生对现代音乐的兴趣。[引出课题]　　什么是电声乐队？电声乐队指由电子乐器为主组成的乐队。电子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器。包括一般电子乐器和电子音响合成器。目前比较多见的电声乐队有以下两类：第一类，主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。第二类，以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，如萨克斯、小号、长号，或者加进弦乐器，如小提琴、大提琴，或者加进民族乐曲，如二胡、笛子、古筝等。近年来电声乐队的发展、变化很快，新的乐器和演奏形式不断涌现。师：刚才我们了解了电声乐队概念和最常见形式，接下来欣赏电声乐四大件（电子琴、电吉他、爵士鼓、电贝司）在乐队中的作用。教师现场演奏电子琴《真的爱你》。A电子琴——亦称电子风琴。一种是小乐队式电子琴，小型轻便，只有一排键盘，有音色变换键，可以自动演奏指定的音型节奏。一种是双排键盘，上排演奏旋律，下排演奏和声。琴身下方有脚踩低音梗杆，还有音量控制踏板，键盘周围还有许多调节开关。还有一种是音乐会用电子琴，有三排键盘。可以模拟许多音色。学生演奏并简介电吉他提高学生的兴趣。老师弹奏民谣歌曲《童年》互动教学。B电吉他——电吉他由一般吉他加上扩大器并连接音箱而成。共六根弦。电吉他有以下三种：西班牙吉他。又称“古典吉他”。　　（2）民摇吉他。（校园吉他）夏威夷吉他。演奏姿势变为将吉他卧放在腿上，左手用金属压杆在琴弦上滑动，右手戴戒指拨弦，便于演奏滑音、颤音等。音色柔美，富于歌唱性。c教师演奏（或播发）爵士鼓的solo。爵士鼓的作用：指挥、烘托气氛、打节奏。　　D电贝司——贝司是低音的意思。电贝司亦称低音吉他。共四根弦。电贝司形同电吉他，演奏基本方法也与吉他相近。音色低沉、厚实有力，有很好的穿透力，在乐队中发挥低音提琴的作用。教学意图：对比欣赏可以反馈出学生经过视、听、触对电声音乐和电声乐器的理解。下面我们就来欣赏一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐。欣赏《夜莺》　　1、聆听引子思考：乐曲中有一件中国乐器演奏，你能听出来吗？它模拟了什么声音？归纳：乐器是中国的竹笛，它模拟了夜莺的