人教版六年级上册《位置与方向》教学设计.doc

新城学校六年级数学上册第二单元第一课时教学设计 上课时间：第 周 星期 课题 位置与方向 主备人 教者 教学 目标 能根据方向和距离在平面图上标出物体的位置。 2、在由实物到绘制坐标图的抽象过程中渗透坐标的思想，发展空间观念。 3、在具体情境中感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验，培养学生的空间观念。 重点 难点 1、明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 2、能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置。 教学 方法 讲授法，探究法 教具 学具 量角器、直尺、课件 教 学 过 程 一、谈话导入。 同学们，你们家附近有什么好玩的场所吗？能给大家介绍介绍吗？（生自由汇报） 师引导学生：怎样才能准确描述那些场所在你家的什么方向上呢？今天这节课一起探讨怎样确定物体的位置和方向。 二、自主学习，探究新知。 出示教材例1图片：同学们，这是昨晚的天气预报，你从天气预报中知道了哪些信息？（对天气预报内容进行修改，不给出方向和距离） 台风是世界上最严重的自然灾害之一，它会给我们的日常生活带来严重的灾难，那么在得知这样的信息后，我们怎样才能做到有备无患呢？（确定台风中心的位置，测算到达时间） 要测算台风到达时间，首先要确定台风中心的位置，怎样来确定台风中心的准确位置呢？ 1、确定方向。 （1）加方向标。 师:加